陕西省柞水县几乎没有平原，特殊的山水地理，造就了学校的不拘一格。新迁建的城区第一小学，便是其中的典型代表。
这所建在半山坡上的学校，用校长程先照的话说，乃是“挖了半边山、填了一条沟、削了半面坡，花了一个亿，建了仨平台”。这所建成使用仅3年的“新”学校，其实是始建于1889年，至今已有100多年历史的老学校。
学校以崇实为根，沿袭了柞水最早官办教育——崇实学堂的文化。崇实文化引领一代又一代的办学者，踏踏实实地搞教育，认认真真地学育人。如今，这座挖山而建的新校园，就是当地百姓手提肩扛建起来的，而程先照自己就掉了十几斤肉。
每天清晨，师生们迎着朝阳爬上半山坡，走进灵动而充满书香的学校，开始一天丰富而有趣的学习体验活动。因校园顺山势而建，这里的人们每天都在走“上坡路”；校园里，从低年级的教学楼到各种社团活动功能室，再到大操场、种植体验园，三级平台上错落有致的设施安排，恰如学校教育的三大领域，完整而丰富。
在这样漂亮的新校园里，既有文化的传承与更新，也有生命的迸发与活力。早晨，整个校园在晨光下彰显着向上的力量；课堂上，学生大胆质疑、多彩展示，走上前台的学生总是释放着无尽的智慧；大课间，2000多名师生又占满了高高低低的空间，从《小苹果》到校园操，从《阳光足球》到葫芦丝，再到班组总结反思、团队风采展示，热烈的阳光下迸发着无限的活力。
两年多时间里，记者曾先后三次走进这所学校，每一次都有新变化，每一阶段都有新的提升。当学校里占地3000平米的种植园硕果累累的时候，记者再一次走进学校，探寻这所小学漂亮的“外表”下真实的内涵：城区一小将课改“推动”与个性“生长”有效结合，将“教学”与生活融合，不断追求核心素养落地、师生生命绽放。
程先照形容：全校师生沐浴着课改的春风，可谓是“千树万树梨花开”。
学校立足课堂，从“讲自主、讲合作、讲探究、讲展示、讲反思”五个方面提炼形成“崇实学习实践体系”：“自主预习”板块有“五步流程、三级管理、四维评价”的要求；“合作学习”有小组“分层建设”“分级互助”“分类奖励”；“探究和展示”通过“三允许、四不讲、五转移、六做到”，达到“人人参与、体验成功、双向聚焦、凸显学科素养”；最后，通过反思“同化迁移、归因改进”，使每个学生得到发展，形成学习能力。正是有了管理体系、制度的支撑，学校的课堂改革更加具有科学性、开放性、发展性、生态性，课堂教学真正从知识走向能力，再走向核心素养。
课改，改到深处是文化。城区一小迁进新址，在继承中发展，在建设中提升，不仅让外显的墙壁、厅廊、楼道、教室、办公室充分“说话”，更让隐形校园、班级、小组、制度文化影响师生行为。这些以“自主、自由、责任、团队、信仰”为核心，以“发掘孩子潜能，培养学生自信，使其成为一个独特的、不可替代、充满创造力、有生命激情的人”为目标的课改文化，进一步彰显了“学”的价值，提升了人的文化自觉和自省，既注重了“学生学习体验”，又体现了形成“儿童综合素养”的改革目标，鲜活、灵动，特点鲜明。
课改不仅要解决怎么教的问题，更要做好教什么的问题。城区一小把创编校本教材作为推进素质教育的有效抓手，坚持校本教材创编与学校实际相结合、与国家课程相结合、与社团活动相结合的原则，挖掘地方课程资源，让校本地域文化融入学生的生活。
教育，不仅要重视课内，还要重视课外，不仅在课堂上“传道授业”，更要在学校里、社会中“立德树人”。于是，城区一小的体育活动“年级有项目、班级有特色”，千人功夫扇、百人花棍舞、百人啦啦操等大中型团体项目颇为壮观；以“三大球”为主的球类、棋类、体操类训练队10余个，外出比赛多次获奖；学校遵循“普及与提高相结合，课内与课外相结合，学习与实践相结合”，通过艺术素养教育提升学生生活品位和人格品位；学校组建小百灵合唱团、小小天鹅舞蹈团、主持与朗诵社团、小记者文学社等社团多达20个。特别是开辟的种植园和无土栽培实验室，让学生在劳动体验与生命对话中感悟成长，锻炼能力……
几年间，教师们在课改中俯下身子，认真倾听孩子的心声，成就每一个生命。教师李娉“不让一个孩子掉队”，在新课堂中给内向胆小的学生机会，鼓励小组帮扶，让学生找回自信；教师陈晓芬给热爱跳舞但家境贫寒的学生偷偷地买了演出服，让她有机会自信、快乐地在舞台上翩翩起舞……
几年间，教师们在课堂上华丽转身，成就自己也成就学校。教师胡成娥2015年参加陕西省教学能手大赛时充满惶恐和忐忑，但是在领导的支持和团队的帮助下，一系列荣誉纷至沓来，她说“正是学校团队爱的传递，才支撑我一直走到今天”；有近十年教龄的叶世苗，一直希望改变课堂上“猫鼠”一般的师生关系，直到走进城区一小这个大家庭，在一次次放手和改进中，终于在“汇报课”上真正体验到好课的魅力。如今，她又成为学校“智慧课堂”的探索者；在这个新学期，教师张静开始给一年级教师们做起了经验交流，她总结的“四心”，即信心、爱心、耐心、细心，让同事们内心充盈……
正是在这样生动的文化氛围中，在这样丰富的教育实践中，学生的自信心进一步提升，他们在展示中学习，在倾听中收获，在交流中进步，在合作中成长。在一次次心灵的碰撞、智慧的传递中，教师的人生价值和职业幸福感得以提升。据学校统计，近三年来，学生校外获奖达200人次，学校省、市级学科带头人和教学能手不断涌现，教学质量位于全县前列，各种教科研成果显著。
每当有客人到访，程先照总有讲不完的学校故事；教师们见证着学校的新变化，也有幸福的感受；学校电视台的小主持人，更是有模有样地开始学校新闻的播报……
从课堂走向社会，从有限的教室空间走向无限的网络空间；从墙上的标语走向扎实的行动，再到心中的价值，柞水县城区一小正在通过教育引领师生经历充实的生命历程，生发扎实的教育功效，让一所老学校焕发勃勃生机。
《中国教师报》2017年10月18日第9版