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老学校焕发新生命

作者:□ 本报记者 韩世文 发布时间:2017.10.18
中国教师报

陕西省柞水县几乎没有平原,特殊的山水地理,造就了学校的不拘一格。新迁建的城区第一小学,便是其中的典型代表。

这所建在半山坡上的学校,用校长程先照的话说,乃是“挖了半边山、填了一条沟、削了半面坡,花了一个亿,建了仨平台”。这所建成使用仅3年的“新”学校,其实是始建于1889年,至今已有100多年历史的老学校。

学校以崇实为根,沿袭了柞水最早官办教育——崇实学堂的文化。崇实文化引领一代又一代的办学者,踏踏实实地搞教育,认认真真地学育人。如今,这座挖山而建的新校园,就是当地百姓手提肩扛建起来的,而程先照自己就掉了十几斤肉。

每天清晨,师生们迎着朝阳爬上半山坡,走进灵动而充满书香的学校,开始一天丰富而有趣的学习体验活动。因校园顺山势而建,这里的人们每天都在走“上坡路”;校园里,从低年级的教学楼到各种社团活动功能室,再到大操场、种植体验园,三级平台上错落有致的设施安排,恰如学校教育的三大领域,完整而丰富。

在这样漂亮的新校园里,既有文化的传承与更新,也有生命的迸发与活力。早晨,整个校园在晨光下彰显着向上的力量;课堂上,学生大胆质疑、多彩展示,走上前台的学生总是释放着无尽的智慧;大课间,2000多名师生又占满了高高低低的空间,从《小苹果》到校园操,从《阳光足球》到葫芦丝,再到班组总结反思、团队风采展示,热烈的阳光下迸发着无限的活力。

两年多时间里,记者曾先后三次走进这所学校,每一次都有新变化,每一阶段都有新的提升。当学校里占地3000平米的种植园硕果累累的时候,记者再一次走进学校,探寻这所小学漂亮的“外表”下真实的内涵:城区一小将课改“推动”与个性“生长”有效结合,将“教学”与生活融合,不断追求核心素养落地、师生生命绽放。

程先照形容:全校师生沐浴着课改的春风,可谓是“千树万树梨花开”。

学校立足课堂,从“讲自主、讲合作、讲探究、讲展示、讲反思”五个方面提炼形成“崇实学习实践体系”:“自主预习”板块有“五步流程、三级管理、四维评价”的要求;“合作学习”有小组“分层建设”“分级互助”“分类奖励”;“探究和展示”通过“三允许、四不讲、五转移、六做到”,达到“人人参与、体验成功、双向聚焦、凸显学科素养”;最后,通过反思“同化迁移、归因改进”,使每个学生得到发展,形成学习能力。正是有了管理体系、制度的支撑,学校的课堂改革更加具有科学性、开放性、发展性、生态性,课堂教学真正从知识走向能力,再走向核心素养。

课改,改到深处是文化。城区一小迁进新址,在继承中发展,在建设中提升,不仅让外显的墙壁、厅廊、楼道、教室、办公室充分“说话”,更让隐形校园、班级、小组、制度文化影响师生行为。这些以“自主、自由、责任、团队、信仰”为核心,以“发掘孩子潜能,培养学生自信,使其成为一个独特的、不可替代、充满创造力、有生命激情的人”为目标的课改文化,进一步彰显了“学”的价值,提升了人的文化自觉和自省,既注重了“学生学习体验”,又体现了形成“儿童综合素养”的改革目标,鲜活、灵动,特点鲜明。

课改不仅要解决怎么教的问题,更要做好教什么的问题。城区一小把创编校本教材作为推进素质教育的有效抓手,坚持校本教材创编与学校实际相结合、与国家课程相结合、与社团活动相结合的原则,挖掘地方课程资源,让校本地域文化融入学生的生活。

教育,不仅要重视课内,还要重视课外,不仅在课堂上“传道授业”,更要在学校里、社会中“立德树人”。于是,城区一小的体育活动“年级有项目、班级有特色”,千人功夫扇、百人花棍舞、百人啦啦操等大中型团体项目颇为壮观;以“三大球”为主的球类、棋类、体操类训练队10余个,外出比赛多次获奖;学校遵循“普及与提高相结合,课内与课外相结合,学习与实践相结合”,通过艺术素养教育提升学生生活品位和人格品位;学校组建小百灵合唱团、小小天鹅舞蹈团、主持与朗诵社团、小记者文学社等社团多达20个。特别是开辟的种植园和无土栽培实验室,让学生在劳动体验与生命对话中感悟成长,锻炼能力……

几年间,教师们在课改中俯下身子,认真倾听孩子的心声,成就每一个生命。教师李娉“不让一个孩子掉队”,在新课堂中给内向胆小的学生机会,鼓励小组帮扶,让学生找回自信;教师陈晓芬给热爱跳舞但家境贫寒的学生偷偷地买了演出服,让她有机会自信、快乐地在舞台上翩翩起舞……

几年间,教师们在课堂上华丽转身,成就自己也成就学校。教师胡成娥2015年参加陕西省教学能手大赛时充满惶恐和忐忑,但是在领导的支持和团队的帮助下,一系列荣誉纷至沓来,她说“正是学校团队爱的传递,才支撑我一直走到今天”;有近十年教龄的叶世苗,一直希望改变课堂上“猫鼠”一般的师生关系,直到走进城区一小这个大家庭,在一次次放手和改进中,终于在“汇报课”上真正体验到好课的魅力。如今,她又成为学校“智慧课堂”的探索者;在这个新学期,教师张静开始给一年级教师们做起了经验交流,她总结的“四心”,即信心、爱心、耐心、细心,让同事们内心充盈……

正是在这样生动的文化氛围中,在这样丰富的教育实践中,学生的自信心进一步提升,他们在展示中学习,在倾听中收获,在交流中进步,在合作中成长。在一次次心灵的碰撞、智慧的传递中,教师的人生价值和职业幸福感得以提升。据学校统计,近三年来,学生校外获奖达200人次,学校省、市级学科带头人和教学能手不断涌现,教学质量位于全县前列,各种教科研成果显著。

每当有客人到访,程先照总有讲不完的学校故事;教师们见证着学校的新变化,也有幸福的感受;学校电视台的小主持人,更是有模有样地开始学校新闻的播报……

从课堂走向社会,从有限的教室空间走向无限的网络空间;从墙上的标语走向扎实的行动,再到心中的价值,柞水县城区一小正在通过教育引领师生经历充实的生命历程,生发扎实的教育功效,让一所老学校焕发勃勃生机。

《中国教师报》2017年10月18日第9版 

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