刘慕霞：我就是边疆孩子的亲人
www.jyb.cn 2015年08月27日 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》杂志2015年第2期
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湖南民族职业学院教师刘慕霞（右二）和西藏班学生在一起
我从 1995 年起，在湖南民族职业学院连续担任了 14 年内地西藏班班主任。2010 年至2012 年，我担任学院学前教育系副主任，负责我院西藏部内地中职幼师的管理工作；2012 年下半年，我担任学院新疆高校毕业生就业培养培训部副主任，负责新疆学员的教学管理……转眼之间，我和来自西藏和新疆的内地民族班学生朝夕相处了近20年时光！往事如歌，和内地民族班学生之间的许多故事深深印刻在我的脑海里，定格在记忆深处。 刚担任内地西藏班班主任时我还是一个年轻母亲，对理想中的教育满怀憧憬。我曾诗意地猜度着这些万里迢迢、求学追梦的孩子，把他们比作赐予我的“天使”。我精心地为他们制定教育计划，安排活动，嘘寒问暖，每天像个陀螺似的围绕他们高速运转。我对他们寄予着一种神圣的感情和热切的期待。可是，工作并不那么浪漫，这些孩子远离父母，家庭成长环境各不相同，正处在青春逆反期，个性突出。初到内地，地域和民族的差异，语言和生活上的不适应，内地和西藏教育方式的区别，使他们一时难以融入新的环境。想家、打架、逃课、生病……多少日子，我感觉工作似头上顶油，足履薄冰。 236 班的昌宇荣性格内向，沉默寡言，独来独往。初见我时，总是腼腆地低头迅速走开。入学一段时间后，他就开始状况不断，听同学一句话不顺耳，常常以拳打脚踢的方式发泄。总有学生来告状，说他在寝室打人、在食堂打架。一天中午，办公室的门被咚咚咚敲响，我打开门，巴桑次仁和白玛达杰气喘吁吁地站在我面前，两人的脸上都贴着几张创可贴，额头、下巴处还露着带血迹的抓痕，又是昌宇荣打的。我问清事情的过程，知道他们没有还手打昌宇荣，才松了一口气。晚自习时，我总结当日的班级工作，批评昌宇荣的冲动。我的话还未说完，平时不怎么说话的昌宇荣突然站起来，开始顶嘴，我说一句，他用藏语顶一句，越顶声音越大，我不懂他说什么，但是我知道不能在火头上批评他，教育不是一日之功就能达成的，我让班长陪他到办公室继续晚自习。 元旦前夕，班级开展迎新年小组篮球赛活动，昌宇荣所在的小组反映他鲁莽、不守规则，在球场上又打架了。我决定换一种处理方式。我把昌宇荣带到田径场，和他商量，罚他围着 400米的田径场跑圈，明白了道理，就可以停下来不跑了。天空飘着零星的小雪花，我没有指责和抱怨，陪伴着他慢慢跑，边跑边给他讲道理，帮助他分析错误的症结所在，找出改正错误的办法。寒风中的田径场上，产生了一道别致的教育风景。我全神贯注地陪着他。两圈、三圈、四圈，跑到第五圈，他仍然不说话，但在有氧消耗中，昌宇荣已经将心中的火气宣泄得差不多了。跑到第六圈时，我问他心里有想法没有，这个倔犟的男孩终于回答说“有”。2400米的跑程，是我心中设计的上限，我及时让他停下来。惩罚他，是万不得已的一种手段，不是我的教育目的。我知道他脆弱的心灵盼望得到老师的尊重和关怀，我把他带到我家里，给他端来热牛奶，坐在火炉边，和风细雨地和他谈心。爱是普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离。昌宇荣的眼泪流了下来，真诚的钥匙打开了这个男孩冷漠的心扉。交谈中，我了解到这个男孩自小被父母遗弃，是靠政府照顾、乡亲照看才得以长大。名字昌宇荣的“昌”取自西藏昌都这个地名，“宇荣”寄托着乡邻对他的期望。可是成长中的坎坷影响了这个男孩的个性，他过于敏感脆弱，多疑谨慎，缺乏安全感，总觉得别人要欺负他、瞧不起他，总以“先下手为强”来“保护”自己。 面对这个内心不安的学生，我寻找教育的契机，努力改变他的认知方式，用行为训练健全他的性格，培养他的自控力和责任感。我为他量身定做了一套方案：在教室里养了 6盆兰草美化环境，交由他负责，要求他想办法让这些植物生机勃勃。特殊的任务，使昌宇荣体验到从未有过的担当。浇水施肥，晴天把兰草端出去晒晒太阳，下雨了不让兰草淋着，像农民种庄稼一样精心侍弄着这些盆栽。春风化雨，润物无声。在慢慢等待兰草花开时，我也在耐心等待昌宇荣这个花季少年的成长。兰草在一点点地生长，昌宇荣也在一天天转化。他逐渐变得细心、稳重、冷静了，同学们越来越能认可接受他，和他和睦相处了。一个学期下来，再没有看到昌宇荣打架，他脸上的笑容也越来越多了。我看在眼里，喜在心里。做教师实质上就是通过施加影响，种下一颗颗美好的种子，植入学生的思想和心灵，留作他一生重要的品质。爱心能够完善一个人，责任能够成就一个人。昌宇荣毕业后回到了昌都，现在已经成长为一所乡中心小学的副校长，还是县级优秀教师呢！ 和内地民族班的学生在一起的日子，是我最美好、最年富力强的岁月，我的确付出了很多时间和精力，风里来雨里去，几乎没有休息过一个寒暑假，数个节假日放弃了与家人的团聚。但是，我无怨无悔，我是学生在内地的亲人，他们是我来自边疆的孩子。 点评 愿将心血化春雨 湖南民族职业学院党委委员、纪委书记 杨火保 刘慕霞老师善于发掘学生的亮点，因势利导，因材施教。自1995年以来，她克服重重困难，勇挑重任，全身心从事内地民族班的教育教学和管理工作，先后担任了14年班主任、5年系部副主任。 内地民族班的学生，特别需要我们将关爱和奉献变作实实在在的教育行动。“愿将心血化春雨，精心浇灌满园花”，这是刘慕霞老师的心声。 刘慕霞老师用实际行动诠释和贯彻党的民族教育政策，用一腔热忱和深情为内地民族班学生铺就了一条充满阳光的成长之路。而她自己，也一次又一次倾听了花开的声音，享受着身为民族教育工作者的快乐与幸福！  |
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