葛超：一起哭一起笑一起成长
www.jyb.cn 2015年08月27日 来源：中国教育新闻网-《中国民族教育》杂志2015年第2期
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上海市行政管理学校西藏班教师葛超在西藏给学生授课 仿佛就在昨天，但时光已匆匆滑过多年。粗粗算来，我在内地西藏班已工作了10个年头。记得刚调入西藏班工作时，一位有着多年班主任工作经历的老师握着我的手，笑着说：“欢迎你加入24365部队。”当时，我有些愕然，后来才慢慢体会到：“2-4-3-6-5”，这样一组简单的数字，却蕴藏着西藏班班主任的工作内涵——24 小时相守，365 天相护。10年来，我带了三届毕业生，同他们一起哭，一起笑，一起成长…… 多年来与西藏班孩子朝夕相处，我对他们的了解不可谓不深刻，也越来越喜欢他们的可爱、质朴和纯真。当我看着他们由刚入校时的懵懂、好奇和羞涩，逐渐变得自信、阳光和睿智时，我的内心充满了喜悦、激动和自豪。每年6月的离别，对我和孩子们来说，是那样的不舍。但让我欣慰的是：远离家乡和亲人的他们，把上海看成了第二故乡，把我们西藏班的老师称为“阿爸、阿妈”。这样的时刻，我们又是那么的幸福。 这些孩子十一二岁便离开雪域高原，带着亲人的期望，千里迢迢来到内地求学。环境的不适应、新型的师生关系、接踵而至的学习压力、家庭教育弱化所带来的暂时性亲情缺失等一系列问题，需要老师特别是班主任用父母之爱、师长之情去呵护他们，关怀他们，做他们成长道路上的引导者、陪护者和父母之爱缺失的补充者。 已记不清多少个日日夜夜，我和孩子们一起奋斗、拼搏，体验成功的快乐，品尝失败的苦涩，它像一部感人的电影承载着我们太多的记忆…… 思绪回到我初做班主任的那段时光，新生报到前，我下功夫记住了达瓦群培、扎西央宗这些有点拗口的名字。火车站接新生那天，看到十多岁的孩子，我熟练地喊着他们的名字，像迎接亲人到来一样迎接他们，彼此之间的距离一下子就拉近了。为了让学生尽快适应新环境，我除了要关心他们的学习，还要关心衣食冷暖和喜怒哀乐，关注他们生活中的每一件小事和每一个细节。每天我数遍往返于教室、宿舍、食堂、医务室之间，与学生朝夕相伴，形影不离。有的学生不会铺床，我手把手去教；有的学生不会洗衣服，我亲自示范。这些年来，我自己也记不清有多少次帮学生去市内买生活必需品、买药、洗照片、给学生手机充话费等。有一次，我在学生周记里看到了这样一段文字：阿爸，请允许我这样称呼您，您虽然没有给予我生命，但您在上海这个“家”里一直尽着阿爸的责任，看着您疲惫的身影和日渐增多的白发，我们真的好心痛，也好幸福，谢谢您，亲爱的阿爸！ 那是我从教以来第一次流泪，至今记忆犹新。 最难忘的经历发生在 2013 年6月5日，我和同事们在海拔 4000 米的日喀则地区小学负责学生复习送考的工作，这是我工作 10年来第三次来到这里。我们都对高原环境很不适应，有的老师深度缺氧，彻夜不眠，而我因为强烈的紫外线照射开始皮肤过敏，两只手臂上都布满了大小不一的肿块，轻轻一碰就是锥心的痛。一开始我只是吃药，但补课马上就要开始了，只能去医院打吊针或吸氧，以便有体力给孩子们作最后的冲刺，有好几次我都是直接拔了针管就去上课。学校的教室虽大但桌椅拥挤、残旧，墙面斑驳，斜倚在墙上的木质小黑板，书写起来连前排的学生也不容易看清。我要做的第一件事就是安抚学生，以“这里是梦想起飞的地方”、“在这间教室备考的孩子全都创造了中考的辉煌”来激励学生。由于有了前两次进藏的经验，我上课时特地戴了“小蜜蜂”扩音器，但“小蜜蜂”好像也产生了高原反应，整堂课 90分钟，我要扯着喉咙才能确保所有的学生能听得到，一用力气，就觉得心慌气短，一堂课下来背上的衣服全是湿的。每天布置的作业第二天都要批改完，没有办公室，我们要捧着几十本作业在宾馆和学校走几个来回。趁着课间休息，我找了几个作业中问题较多的学生谈心。令我欣慰的是，回西藏后，孩子们好像都长大了，特别能体会老师的辛苦。当我叮嘱他们中午到宾馆来补习时，他们全都提前了半个多小时，并且听得特别认真。等他们走后，我疲惫地站起来，揉揉发酸的眼睛，忽然发现了桌旁的水果篮上有一张纸条：“老师，您辛苦了，天气干燥，您的嘴唇都裂了，尝一下我们家乡的水果解解渴吧。”落款是：“您最不省心的学生。”这一刻，所有的不适反应和疲惫都被这浓浓的感动冲散了，还有什么比这时的我更幸福呢？ 从教西藏班以来，得到的荣誉不少，可相比这些，我更愿意做一个辛苦并快乐幸福着的“孩子王”。感动着记忆中的感动，追求着理想中的追求，虽然注定奉献与回报不成正比，路上少不了质疑与嘲笑，但那又怎样？就算我无法把孩子们都变成一颗颗参天大树，也要尽我所能让他们的成长之路变得更加精彩！ 点评 他是学生成长岔口的守候 上海市行政管理学校校长 査正和 葛超老师，是一位温文尔雅、润物无声的老师，一位兢兢业业、默默奉献的老师。无论是对在校的学生，还是对已毕业的学生，他都是一盏指路的明灯。 他，忠诚、敬业：从事民族教育十年如一日，在启迪孩子们智慧、培养孩子们技能的同时，还以父亲般的宽厚、母亲般的慈爱，关注孩子们的情感、陶冶孩子们的情操，春风化雨，在孩子们的幼小心田播撒下爱的种子。 他勤奋、睿智。他任班主任的班级，在学校艺术节、体育节、科技节上多次摘金夺银，在学年评比中多次获得学校优秀班集体等荣誉称号。他任教的班级，学生在返藏参加中考时成绩多次位列全国第一。 他质朴、谦逊。他克服困难两次临危受命，担当西藏班班主任，所带的2009届毕业班多项成绩刷新学校纪录。他以身作则，在工作、家庭的双重压力下坚持学习，正在撰写的硕士学位论文聚焦内地西藏班班主任工作有效性研究。 他把有限的时光投入到无限的援藏教育中，是所有孩子心中的好“阿爸”。有学生的地方，就有他关爱的目光。  |
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