何炳章先生的教育思想和实践可以用“三个原点”概括，即从教育原点出发，带有原创性教育实验，为中国教育改革提供了一个具有原形经验的案例。
现在许多学校都追求特色，什么是做特色？我认为，就是把一件事情一直做下去。何炳章先生从教50年，他创办的实验学校至今30年始终实践“自育自学”实验。
我们可以做一个排名，中国到底有多少实验是坚持30年的？多少实验坚持了20年？多少实验坚持了10年？这是一个标志，只有把一件事做深、做透、持续做强，特色自然就有了。比起现在有的学校追求三年换一个特色，何炳章先生给我带来最大的启发是：特色是做出来的！
这里有代表徽派教育传承的经典，是值得深刻总结的，而且与陶行知先生教育思想一脉相承。因此，如果从这个意义上讲，“自育自学”实验是合肥的，也是安徽的、中国的，未来应该是世界的。我们应该把这样的本土教育向世界展示。
作为像一块整钢一样的原形经验，一定要用综合、系统的方式表达。用一句话概括我的感受，即在自育自学中，通过自育自学达成目标。在这样的实验中，在方法论的意义上，把目标、过程、方法有机一体化组合起来，这是极具开放、极具原创、极具整合力的，是一种智慧。
《中国教师报》2017年11月08日第15版