张宏伟，一位被称为“教育疯子”的数学特级教师，每一堂“家常课”堪比公开课。
张老师对自己课堂的苛求程度让我敬佩得五体投地。他竟然常常让爱人扛着摄像机拍摄他的“家常课”，回去一遍又一遍反复研究，课堂上哪句话该说，哪句话不该说，哪个环节需要调整，他都要反复琢磨。
一次，学校举行“每周一讲”，张老师在介绍自己的备课情况时，又一次震惊了我们。按理说，他对教材已经烂熟于心，不用备课照样能上好课。但他无论是PPT还是教案的准备都尽善尽美，甚至教案中还有针对本班不同层次学生的“定制教案”。
还有一次，我在和他爱人闲聊中得知，张老师每晚备课几乎都要到凌晨1点多，真可谓呕心沥血！
教师黄烨连续听了张老师一个多学期的课，每一次听完课都会和我分享她的震撼和感动。
特别是他班上学生的改变，从最初课堂上的懵懵懂懂、糊里糊涂，到如今的精彩迭起、自信表达。“全班学生看不出谁是最好的，个个专注，个个能讲。”黄烨兴奋地说。
在“亦小”品牌教师周之张宏伟周上，张老师班的孩子变化之大也令同行惊叹。落落大方的气质、自由自在的学习状态、活泼跃动的思维……课堂经常处于半“失控”状态，而孩子们思维的火花就在这种“失控”中像雷达电波一样蓬勃迸发。所有孩子的注意力又都集中在学习内容上，每个孩子都在思考，都在踊跃发言，都自然而然地跑到前台讲解……
这种状态，反映了孩子们内在的安全感和自由感。这些都是包班教师的关爱、包容和理解带来的，绝非一日之功。真心感谢张老师和他的搭档，把孩子们教得这么灵动和滋润。
像宏伟这么努力、这么勇于刷新自我的名师真不多！
（作者系北京亦庄实验小学原校长）
《中国教师报》2017年09月13日第5版