锐评
暑假接近尾声，在夏令营市场上，短期海外游学夏令营十分火热。学校为什么如此热衷于组织价格高昂的暑期游学？据《北京青年报》记者调查，市场上的游学机构与学校之间有一条潜在的利益链。一些游学机构坦言，组织这些项目，学校能得到一定提成，而带队教师获得免费出境机会已成为游学项目的一个潜规则。
游学是世界各国、各民族文明中极其传统的一种学习方式，在当下，称之为研学旅行。“读万卷书，行万里路”，是中国传承至今家喻户晓的教育古训。自古以来，我国教育非常重视游学对人格养成和知识获得的重要作用，如孔子率领众弟子周游列国，李白等游学山川名胜也是非常有名的例子。
与上述这些古人的游学比较，新闻中的“游学”就变了味，应该严格进行治理和规范。
首先，变味游学链暗藏的潜规则，是对教育的侵蚀，容易滋生腐败。在目前的游学营销模式中，一些学校与中介游学机构存在一定的利益关系。报名人数多、参与总量大的学校提成比例就高，而且几乎所有游学机构都保证可以免去学校带队教师的费用，将其平摊在学生报价中。按照国家相关规定，学校及教师拿提成、回扣的做法是严重违规行为，是一种特殊的教育“贪腐”行为，是对教育的侵蚀和戕害。
其次，变味的游学加重了学生家庭经济负担。十余天的游学，价格动辄三四万，由于是学校组织，一些经济条件好的家长自然趋之若鹜，但也有不少家境一般的家长，为了孩子能融入集体，咬着牙让孩子报名。这对经济条件一般的家庭是一个不小的负担，而且在加重家庭经济负担的同时，客观上加剧了城乡、贫富家庭间的教育不公平、不均衡。
最后，变味的游学达不到真正的研学目的。当下的游学是赤裸裸的商业操作模式，游学机构为追求利润最大化，游学内容或将严重缩水，真正的教育价值便大打折扣。有些项目甚至游而不学，除了旅行、参观免费的景点与学校、听一些无关紧要的报告和各处吃吃喝喝外，“性价比”并不高。尤其是一些太小的孩子，如此游学除了留点琐碎的记忆并无其他价值。
由于组织者多是纯粹的商家，有些甚至不懂教育，所以活动组织缺少针对性、科学性。学习成分少、学习时间短，学生只不过成为“游客”，自然受益不大。有游学回来的学生反映，所谓的“与外国学生友好交流”根本没实现，“与友好校活动是两天，可是美国学生根本就不愿意理我们”，这正说明了“假游学”的尴尬和低廉价值。
2016年11月，教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出：各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。但该意见所说的“研学旅行”并非指“出国游学”，而是要求研学旅行要结合当地实际，与综合实践活动课程等统筹结合，为学生了解国情、开阔眼界、增长知识、体验生活等搭建平台。不少游学机构打着国家政策的幌子，是对教育政策的故意曲解和偷换概念。对此，提醒家长朋友，要把眼睛擦亮，个别“见利忘义”的学校也别“揣着明白装糊涂”，有关监管部门更不能坐视不管，听之任之。
（作者单位系山东省宁阳县教育局）
《中国教师报》2017年08月23日第3版