1961年建校之初，我们是解放军总参谋部的子弟小学，具有优良的红色传统和丰富的文化底蕴。如今，我们以弘扬传承国学、塑造日新未来为发展理念，致力于将国学经典引入课内外活动，引领学生从中华传统文化中汲取生命成长的精髓。
学校努力探索小学生习得传统文化的有效途径，让学生能够传承祖辈们用智慧创造积淀下来的优秀传统文化，培养他们修身齐家治国平天下的人格情怀。
今年11月9日，我们成立了“转河书院”。中国传统书院教育具有鲜明的文化性和民族性，以研究和传播经典文化为己任，传承中华民族生生不息的仁爱精神。
2014年开始，我们参与了海淀区中小学优秀传统文化教育课程建设，在实践策略课题研究当中制定了我们的子课题，即书院模式下小学传统文化课程实践，研究将中国优秀文化的传承构建在传统的书院模式之下，借用中国古代书院的育人理念，打造书院风格的育人环境，让学生在校园就能感受到书院文化带来的天地正气。
在书院环境打造上，我们在新的教学楼道采用了经史子集，将经典融入校园情境当中，让环境建设寓教于乐，打造氛围清雅的书香校园。
在其他方面，我们通过读古经文章、赏天下书画、颂诗词歌赋，使中华文化以一种更加完整的姿态烙印于学生的心灵深处，比如书法、茶艺、剪纸、武术、课本剧等。
书院课程不局限于古诗文的基础学习，还开设诸多“非遗”项目传承课程，培养学生的国家意识，文化归属感和文化自信。目前，我们以经史为本，围绕国学经典和传统记忆构建了书院课程体系，包括经史典籍和技艺修身两部分，开设了书法课、话说汉字、古琴、昆曲等课程。
汉字是中华民族几千年的文化瑰宝，我们非常注重汉字的书写和赏析教学。学校聘请了硬笔书法家为一年级和二年级学生开设书法课，编写了《小学生学写字》，已经在全国发行。我们把它与统编本一年级语文教材进行了统整，以图形为切入点，搭建字的结构，让学生快速掌握汉字的字形结构特点。
画书汉字、水墨字画，为我国独有的笔墨纸砚留下了无数瑰宝，蕴含了上下五千年的悠久历史和灿烂文化。以第一节课为例，我们以12生肖为排序开发的一个课程，让孩子们学“子”、子的演变、画小老鼠，孩子们非常喜欢。书院聘请专家走进课堂，为学生开设书法大师课。
在中国五千年文明历史长河中有许多经典之作，其中蕴含着成语典故、伦理道德、人文历史、礼乐文化，随着儿童年龄的增长，诵读经典能够使人变得知书达礼，从内到外散发儒雅之气，因此我们非常关注孩子的吟诵。去年，我们成立了“丹雍书会”，与商务印书馆联办首场活动，现在“丹雍书会”活动在学期末开展，我们向热爱吟诵的孩子、家长和教师提前发出邀请，至今已经举办了4场。
为了弘扬社会主义核心价值观，传承优良的家风家教，让传统美德发扬光大，我们成立了“齐家读书会”，每周一放学后，父母与孩子一起读书，有家长说，良好的亲子关系胜过一切教育。我认为，家长陪伴孩子一起读书、读好书，将会带给孩子更广阔的未来。“让我们从历史中汲取经验，让本土文化坚守内心的平静，让爱心和耐心陪伴孩子健康成长。”这是开展了几次活动后，家长发给我的短信内容。逐渐地，“齐家读书会”增加了周二活动日。
我们努力做到建设儒雅文明的校园新风，培养学生做一个有国家意识、文化归属感的人，从本质上提升校园的人文品味，积极为学生创设实践体验机会，拓展艺术熏陶空间，培养学生自主学习氛围，为孩子搭建健康成长的舞台，使其享受快乐童年时光的同时，为终身成长奠定基础。
三年来，在探索传承中优秀传统文化的路上，我们还成就了教师队伍。通过诵读经典，教师们开阔视野，陶冶情操，提高人文修养，他们感受到古代圣贤跨越千年的智慧和从容的生活态度，感受到保存和传播这些文化精髓是每一个有良知、有责任感的教育工作者义不容辞的伟大使命。我们也造就了优秀学生，带来了学生文明内涵的变化，学生的文明礼仪、遵纪守法意识、为人处事能力等都得到了很大提高，在他们身上看到了谦谦君子的风范。
我们的经典教育实践也影响到了家庭和社区，得到了广大家长的支持和拥护。每个孩子都是珍贵的存在，促进学生全面而有个性的发展是教育教学改革的重要目标，我们努力做到建设儒雅文明的校园新风，培养学生的国家意识、文化归属感，积极为学生创设实践体验的机会。
（作者系北京市海淀区星火小学校长）
《中国教师报》2017年12月06日第12版