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若有梦,请逐梦

作者:□ 邓茜媛 发布时间:2017.12.05

于今而言,“梦想”算是奢侈品,诗与远方大多抵不过眼前的现实生活。然而无论任何时代,总会有一群理想主义者,无私无畏,想要坚守一些东西。有梦想的人,值得褒奖;有梦想并且去追寻的人,更值得尊敬。

教育学者李镇西的《让梦想开花——我和新教育实验》,让我产生了敬意。

这是一本专门以“新教育”命名的著作。综观全书,没有华丽的辞藻,没有堆砌的典故,没有旁征博引的学术理论,有的只是平实恳切的娓娓道来,全书行文甚至可以用“简单朴素”来形容。可是,“简单朴素”并不意味着书在内容深度和意义广度上有所折扣,相反,这正是本书的魅力所在,用简单朴素的话语传递深沉厚重的情怀。

本书就体例来说,共分三部分:“新教育思考”“新教育实践”“新教育人物”,而每一部分又各有10篇文章,或是观点态度,或是新教育操作方法,或是人物故事,既有李镇西多年做“新教育”的过程闪现,也有他对“新教育”做法的总结提炼,全面又实用,丰富又生动。尤其是写“新教育人物”的部分,读来尤其令人感动。

第一部分关于新教育的思考中,几乎每篇文章都是用一个问题来开篇。比如《新教育的起点在哪里?》《一所学校究竟怎样才算是在真做新教育?》,这部分文章是作者以冷静的眼光和朴素的教育心,对“新教育”乃至教育作了深入思考,对某些“出格”“超纲”行为进行了适时批评。字字真诚俱出胸臆,句句忧患皆源情怀。

如果说第一部分的“新教育思考”是在回答新教育“是什么”和“为什么”,那么第二部分“新教育实践”就是在说明新教育“怎么做”。在这一部分,作者将多年来践行新教育的优秀做法和经验,从学校层面到班级层面、从行政人员到普通教师都进行了过程重现,回答了大家最关心的问题。相信有志于加入新教育的“门外汉”,会从这部分讲述中大有获益。

尽管前两部分内容已经非常充实、令人欣喜,但全书最精彩的笔墨在最后的“新教育人物”部分。李镇西描写了新教育事业中自己最赞赏的10个人物,排在第一的是新教育实验发起人朱永新教授。李镇西用了“朋友朱永新”“导师朱永新”“旗手朱永新”分别描述他眼中这位亦师亦友的同路人,让朱永新温暖细腻、仁慈厚重、可爱纯真的一面尽显无余。

除了朱永新外,李镇西还写了成都武侯区新教育实验区的其他9位种子教师的感人故事。读着这些故事,让我们再次坚定对中国教育的信心,重燃对“师道”一词的敬重。

每个有教育理想和教育情怀的人,心中都有一朵花。它或许叫“新教育”,或许叫“教育”。但无论叫什么,这朵花都寄托了我们对教育的美好期盼,承载着我们矢志不渝的梦想。

李镇西有这样的一个梦,朱永新有这样一个梦,千千万万新教育人有这样一个梦,如果你也有这样一个教育梦,请好好守护它,不要轻易丢失。同时,请努力创造条件,让它呼吸,让它生长。只要每天行动一点点,只要每天坚持一点点,静待时光流转,安守岁月变迁,或许某一天不经意回头时,便会闻到一阵芬芳。

(作者单位系四川省大邑县董场镇学校)

《中国教师报》2017年11月22日第9版 

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