课改已走过多个年头。回顾过往的路，可以说，我们遇到了诸多困惑，也解决了许多疑难问题，其中有成功的经验，也有失败的教训。当下，不少教师在课改的十字道路口上徘徊。我认为，我们既不能因失败而灰心，也不能因困难而止步。课改是大势所趋，我们依然在路上。
课改需要坚定信心。当今的课堂教学与传统相比，改变了教师的“满堂灌”，学生不再是盛知识的容器，而是学习的主动参与者。正如有人所说的，“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把”。学生的学习方式在悄然发生着改变，自主、合作、探究的学习氛围初步形成，课改已成为新常态。虽然在一些教育教学环节上还不够完善，但是所取得的阶段性成效有目共睹。因此，我们应该看到课改的光明前程，坚定前进的步伐，增强信心不动摇。
课改需要更新理念。理念是行动的指南,没有先进的教育教学理念，犹如大海中的船没有方向一样。因此，在课改的道路上，我们要进一步学习新课程标准，学习先进课改理念，抓住精髓，领会精神，切实转变思想观念。只要以新理念为引领，大胆尝试，勇于探索与实践，一定会取得丰硕的成果。
课改需要重视教育教学实践。实践出真知，实践长才干，没有实践，只作理论研究，那是纸上谈兵。只有在实践中，我们才会发现哪些教法与学法是有效的，哪些教学环节需要改进或摒弃。实践是推进课改的唯一路径。
课改需要善于洞察与发现。课改是一个洞察、发现、纠偏、深化、完善的过程。有教育家曾说，发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。在课改中，教育教学的方式方法需要学习与借鉴，但不能照搬，要有自己的思考，要有甄别、筛选的能力。在此基础上，教师还要创新与完善，比如一个教学目标、一套教学流程，一个教学环节等，我们都要细心琢磨、仔细推敲，成为真正的“发现者”。只有在不断洞察与发现的过程中，我们才能改进教学，提升课堂教学效益。
课改需要坚持不懈。课改一步步走到今天，我们可以清楚地看到，课改是从改课开始的，教学目标由“双基”到“三维目标”再到“核心素养”的变化，导学案及微课的应用，启发式教学模式、自主合作探究式教学模式、翻转课堂教学模式等模式的实施，都彰显了现代课堂的教学特点。因此，我们要坚持不懈地创新与实践，朝着既定目标砥砺前行。
课改需要求真务实见成效。课改是一项长期、艰巨的任务。课改中，我们要去掉功利化思想，不能急于求成、做做样子或喊喊口号，而是要扎实地探索与研究，不断反思自己的教学，正如苏联教育家赞可夫所说的：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。”
总之，课改没有终点站，只有加油站。在这条道路上，我们要以课改为己任，坚定信心，践行新理念，实践新方法，让学生接受更适合他们的教育。
（作者单位系山东省肥城市王庄镇尚庄小学）
《中国教师报》2017年08月30日第4版