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教师不妨做些“假期作业”

作者:□ 仇光楼 发布时间:2017.07.12
中国教师报

只要提起教师,不少人羡慕不已,言必称教师一年有3个多月假期,能自由支配,好不自在!

其实,教师的苦衷非外人能体会。平时上课,教师就像行军打仗,又是管理“顽童”,又是教学抓成绩,事情一桩接着一桩,忙得焦头烂额。哪怕到了假期,教师也并非“无所事事”,需要参加永无止境的业务培训、师德整顿、家访、学习充电,还要盘点反思过去一个学期的工作,做好下学期的计划准备,等等。

稍感安慰的是,哪怕假期再忙,教师也有些许属于自己的时间。如何度过一个有意义的假期?相信有心的教师,已经筹划好了自己的“假期作业”。

锻炼旅游,放松心情。每天清晨或傍晚,可安排固定时间,散步跳舞,锻炼身体,也可以带着家人外出旅游,饱览祖国壮丽河山,欣赏大自然美丽风光。还可以积极参与有益身心健康的活动,培养自己的业余爱好,在多彩的生活中增强生活乐趣,消除平时工作所带来的心理负担。如此修身养性,调整一段时间后,才能以最佳状态迎接新学期的挑战。

走向社会,增厚底蕴。假期,教师应多走向社会,多关心时事,多了解一些国家大事或社会新闻,这些都是今后工作可供开发的教学资源。我们还应多阅读报刊,了解新闻时政,明确国家教育政策与法规等,为自己今后的工作指明方向。还可以抓住假期走亲访友的机会,在倾听外界声音的同时,换个角度跳出教育看教育。这样,教师不仅可以锻炼自己的沟通能力,而且能增长许多见识,将这些点滴收获积累起来,转化成自己的阅历,进而提升自身的综合素质。

读书培训,厚积薄发。休息是放假的一种享受,但教师要养成勤学的习惯,否则开学时会在很长时间感觉不适应。随着新课改的纵深推进,对教师的要求越来越高,许多新理念、新标准、新方法,我们还不熟悉或把握不准。为此,我们一方面要积极参加教育主管部门组织的各类培训,多充电,另一方面要进行自主学习,学习新课程标准与课改理论,学习教育刊物推荐的典型经验,读教育名著等。

反思写作,提升自我。由于职业的缘故,亲戚朋友经常会向教师谈起孩子的教育问题。我们要耐心倾听,听听他们的困惑与烦恼。听后,不妨设身处地为他们支招,同时要认真听取他人意见,这样能促进自己对教育教学的积极反思。同时,回顾自己半年来的教育教学情况,把平时写的日记翻出来浏览一遍,把平时积攒的零星思想火花审视一遍,把自己所经历的教学案例和教育故事整理一下,反思自己的工作行为,记录教育教学中的精彩片段和教训;写一些教学论文、教学反思、教学案例、教学设计与评析等。这样,通过梳理与反思,一定会积累更丰富的教学资源,提高自己的理论水平和业务素质,为做好一名有扎实学识的好老师打下基础。

爱心家访,教育延伸。从一定意义上说,教育无假期,因为教育是一个持续不断、循环发展的动态过程。教师不能因为放假了,就把育人责任丢掉了,要通过上门走访、电话、微信等形式,对学生进行家访,并定期进行回访。家访时,要尽量全面了解学生家庭情况,尤其要关注留守儿童,向家长反馈学生在校综合表现,向家长介绍学校取得的成绩,对家长关注的热点和难点问题做好解释和宣传工作,征求家长对学校、教师工作的意见和建议,形成教育合力。

静能生智慧,闲暇出思想。老师们,科学安排假期生活,不妨做些“假期作业”,在身心得到放松的同时,提升自我,从而以崭新姿态拥抱新学期的到来。

《中国教师报》2017年07月12日第3版 

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