年轮涟漪般漾开，与《中国教师报》结缘刻下了十几圈密纹，唱片似的，记录着时代，记录着成长。这一见钟情是师缘、友缘，亦是我与《中国教师报》不解的情缘，伴我昨天、今天和明天。
2003年春节来得非常早，这一年2月9日新学期开学，开完新春团拜会后，照例到校办公室取寒假的“历史”报，厚厚一摞纸中，我看到了两份版型略小的《中国教师报》。作为一个文艺青年，我稍加翻阅，单从“聚焦课改，服务教师”的定位和“教育部主管、中国教育报刊社主办”这些字眼看，这应该是一份“皇帝女儿不愁嫁”的纸媒，慢慢品读《教不好的学生VS不会教的老师》，明确的观点、深刻的思想，让我的心豁然敞亮。反复研究，发现这份报纸版面精致、栏目众多、内容丰富。我惊异这是一份不可多得的报纸，《中国教师报》从此成了我的必读之物。
我读《中国教师报》，读得很仔细。最喜欢看关于教师权益、教师成长、文化和课改等类型的文章，比如《两会代表委员呼吁保障教师权益，让教师理直气壮教书育人》这类铿锵有力为一线教师呼吁的文章，我不仅自己读，同时也与同事分享。
我喜欢看《师者黄大年》和《“学霸”教师魏然》这样的深度报道，精练的文笔、深刻的感情、动人的情节，给我以人生的启迪。我也喜欢看评论周刊，汇集各家心言，总能给我许多启迪。
我读《中国教师报》，读得很精心。每周《中国教师报》到手，我都会抽出时间，沉下心来，静静地、细细地、慢慢地品上几个小时。
我读《中国教师报》，读得很贪婪。读她，是我每周的必修课，十几年来风雨无阻，从未间断。读“文化周刊”，我钦佩于和我一般年纪的教师有超越我的才华、认识和智慧。作为一个平常写字只是自娱自乐的人，看了《中国教师报》刊发的文章，不禁难以自拔，有种投稿的冲动，也有一种不服输的轻狂。
只是多次投稿，一无所获，那时我觉得《中国教师报》如此遥不可及。然而，命运就是如此神奇，当你全神贯注、孜孜以求的时候，机会总是不来，等你有些泄气时，机会姗姗而来。那种欣喜若狂的感受，乐得我“翻了一夜的烧饼”，还做了许许多多美好的梦。后来，我在各级报刊上发表了大量的文章，竟然没有当初在《中国教师报》发表第一篇的喜悦。在我心中，读《中国教师报》的教师，是有品位的教师。
我对《中国教师报》情有独钟。常捧报而坐，拥报而眠。只要我在的地方，必有她的身影；无论出差还是回乡探亲，必定是随身携带，如同形影不离的朋友。为了读她，我专门配备了5倍放大镜和10倍放大镜，夜静更深，一份《中国教师报》在手，游畅其中采撷颗颗知识的明珠，那是无言的乐趣。
14年，在历史的长河中，不过是一瞬间。但对我来说是关键的14年，我从读者转变为作者，从一个普通教师成长为大别山区种子教师。我不仅修炼了一张“站稳了脚跟”的脸庞，而且练就了一副“站稳了脚跟”的身板。哪一点，哪一个细节，又能少了《中国教师报》呢？细数点点滴滴，总觉字字关情。
回想自己从读者到作者所走过的路，通过文字的交流，我的写作水平不断提高，文风大有改变，我与《中国教师报》结下了珍贵的缘分。这份缘分让我加倍珍惜，催我上进。
（作者单位系湖北省英山县实验中学）
《中国教师报》2017年12月27日第2版