2009年，我考取了河北省农村特岗教师。从一名大学生成了教师，总感觉像是“嫁出去的女儿”。到了这个陌生的“婆家”，自己除了要适应新环境，还要修炼持家新本领——教育教学能力。从前在学校学习的知识一部分还给了老师，一部分没有消化，不能实际运用。虽然周围同事热情帮忙，给过许多意见建议，但依然感觉不系统、不适合。在这个阶段，上下求索而不可得，虽努力却无果。
不过，同样的幸运在我成为教师的第二年再次来临。市教育局给所有教师订阅了《中国教师报》，还经常组织大家读报学习。报纸上既有教师成长之策又有教学技术，让我这个教学“小白”迅速成了“老司机”。而那些围绕教学细节展开的多角度讨论让我可以全面、系统地看待教学问题，真是大开眼界。此时的《中国教师报》正如一份陪嫁，是帮助我走出困惑的陪嫁，是奠定我“丰衣足食”的陪嫁，是保障我“昂首挺胸”的陪嫁。
迅速上手，并不代表后面会一帆风顺。每每遇到不顺心、小挫折，《中国教师报》又成为随时可以听我抱怨的娘家人。
特别是遇到课改新问题，比如教学难点突破难、学生上课不配合等，翻翻报纸，那么多期、那么多人、那么多字，总有一期、一人、一字启发你、触动你、改变你。在最初那些年，《中国教师报》还办了一个网络论坛，读报交流、报名活动、倾诉心情都可以，因为经常活跃在论坛，我成了版主，并在2012年跟随《中国教师报》走进河北省承德市天卉中学，近距离感受课改先进校的魅力；在学习《中国教师报》的基础上，我策划了一期“香山夜话”，获得了县“读书先进个人”称号，同事们羡慕得不得了，我暗自得意：“这是娘家给力！”每周看到报纸，都有一种回娘家的感觉。
《中国教师报》总会介绍各地一线的先进课改经验，直到现在，换了两三个工作单位，我那时所学的课改理念依然不落后。
虽然已经到了新单位，但我还是会把《中国教师报》推荐给新人阅读，推荐给徒弟阅读。我会把《中国教师报》留给他们，让娘家的陪伴成为习惯、家风和传家宝，传给一代代新教师。
（作者单位系河北省唐山市丰南区王兰庄学校）
《中国教师报》2017年12月27日第2版