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今天给大家讲述“十本书”的老师,来自东北一座小城。自师范毕业,他就一直任教于一所乡镇中学长达26年,直到去年调离。班主任、教导处副主任、校长,他一路行,一路读,一路写,居于乡野却不自卑、不气馁,“以文字发声,即使嘶哑,也自有它的韵律”。2017年初春,他的自媒体“悦者,一首清扬的歌”微信公众号开始运行,以此传递一个乡村教师的思考。他说:“我是农民的儿子,这是起点,也是终点!我愿渐渐地长成一棵树,给我深爱的土地增添一抹浓郁的绿荫。”


一本书就是一条路径

作者:□ 王永彪 发布时间:2017.12.05

我是农民的儿子,因为书籍,从乡野中走出,但一直扎根在泥土深处!

纵观历史,典籍浩如烟海,我所翻阅的只是沧海一粟。不过,要列出对自己影响较大的十本书,真是费了不少思量。

    ①

我们都生活在平凡的世界里,没有永远的王者,也没有永久的乞儿。翻阅路遥的《平凡的世界》,我更加敬慕那些于平淡生活中创造不朽价值的人,他们身上的坚毅与勤勉,散布于世界的各个角落。

路遥笔下的孙少平,在时代的浪潮中历经了种种考验,从一个青葱的少年长成了一个理智的男人,在反复的斗争后,终于作出了抉择。

人们容易崇拜英雄,认为是他们推动了历史的发展。其实,真正推动历史前进的还是普通大众,我们都是这些平凡生命中的一员,或深或浅地受着爱恨情仇的困扰,一代一代地繁衍生息。

最困难的年月,我曾经于星辰寂寥的夜色中在水田地边静等珍贵的水。白天在学校忙了一天,正闭目养神时,却被不远处传来的争吵声警醒。历史何其相似?它们跨越了时空的距离于此相逢。

刚工作时,工资不到200元,要养家糊口,还要供小弟读书,捉襟见肘,穷得到处都是债主。那时,的确有一种暗无天日、难以翻身的感觉。为了摆脱经济的困顿,利用寒假时间卖对联,这一卖就卖了15年,看多了人间的风雪,所有的苦与痛也就淡然了。

    ②

学校里有一位教师叫安东日,清瘦的面孔,明亮的眼睛,他教数学,教得激情满怀,颇有些诗意。

他手头有一本《唐宋词一百首》。我借了来读,很薄的册子。上海古籍出版社出版,胡云翼选注,富有权威性。日后,安老师调到马鹿沟中学工作。临别时,他把已经略有些陈旧的《唐宋词一百首》留给了我,我对此书爱不释手的模样,安老师看得清清楚楚。

一本书就是一条路径,是有道理的。接受了安老师的这本册子后,我开始将学生带向更广博的文学世界,我从册子中选了李白的《菩萨蛮》、李煜的《破阵子》、柳永的《雨霖铃》等30余首诗词,利用课余时间誊写在黑板上,让学生整理到积累本上,作为课前诵读的补充资料。

这本册子中收录了岳飞的《满江红》和《小重山》,岳飞是我敬慕的民族英雄之一,我又查找资料,找到了他的另外一首《满江红》:遥望中原,荒烟外,许多城郭……诵读中,一位壮志未酬的马上英雄跃然纸上!

以此为起点,我把更多的诗词歌赋引进课堂,原本单薄的语文教材越读越厚,我们的生命日益丰盈。

    ③

《昆虫记》算是我结识法布尔的起点。学校的图书室有这本书,因为看了选入教材中的法布尔作品,萌生了阅读的愿望。

我们生活在边境,鸭绿江就在离家不到几里的地方,孩子大多向往到江畔,不单是江里有诸多生物吧。

邻居都忙,我陪着几个孩子到江边去玩,他们在前边欢天喜地地奔跑,我跟在后边提着法布尔的《昆虫记》。

在大自然的感召下,不足19岁的法布尔就立志研究昆虫。1880年他用积攒的一小笔钱,在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅,他精神舒畅,用当地普罗旺斯语给这处居所取了一个风趣的雅号——荒石园。这名字背后透着多少神奇的梦想,哪一个读得透彻?年复一年,他守着心爱的荒石园,把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。

面对滔滔江水,我大声诵读着法布尔的作品,姹紫嫣红的生命纷至沓来,每一个都可爱,每一个都神秘!我们这些骄傲的人类啊,我们到底从它们身上学会了什么?我们自诩是万物的主宰,但我们的创造哪一个不是来自大自然的启迪呢?

1915年11月的一天,这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世了;那个时代,我连空气的味道都不曾嗅过。神奇的文字,穿越了时空的距离,把我们连接到一起。

    ④

“半部《论语》治天下”,一部《论语》又如何了得?

《论语》作为儒家文化的经典之作,集大智慧于一体,是值得用一生研读的。

我一向觉得《诗经》是中国文化的源头,自然就关注世人对它的评述,权威的当属孔子,子曰:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:思无邪。”当我们吟咏“窈窕淑女,君子好逑”时,内心涌动的是无邪的美丽向往。

作为一个从乡野中走出来的人,难免有些自卑的情怀,但又如何呢?子谓仲弓曰:“犁牛之子騂且角,虽欲勿用,山川其舍诸?”读了孔子的这则论述,豁然开朗,凡是存在都有价值,何况有独立思想的生命个体呢?

在学校从事管理工作,接触了形形色色的人,积郁于心也是难免的。子曰:“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。”反复品读孔子的这句话,积压于心的郁闷顿时消除,从自身思考,其他的一切都可以冰释前嫌了。

“朝闻道,夕死可矣”。由《论语》,我渐渐把眼睛瞄向了《大学》《易经》《坛经》等,世界的博大精深于此可见一斑。

平素接触了一定量的文学作品,关于美学方面的书籍也开始涉猎一些。最初引我入门的是朱光潜先生的《谈美书简》,这本书120余页,全书由13封信结集而成,探讨了包括美学、艺术、文学中的美和美感、审美范畴、形象思维、文学创作及人性论等一系列问题。这本书是朱光潜先生在82岁时写就的心血之作,字字珠玑,句句朴实。

我们都是相信灵感说的,看看朱光潜先生的论述吧:好作品之中常有所谓“神来之笔”。过去人们迷信“灵感”,以为好作品都要凭神力,其实近代心理学已告诉我们,所谓“灵感”不过是作者在下意识中长久酝酿而突然爆发到意识里,这种突然爆发却有赖于事出有因而人尚不知其因的偶然缘……

朱光潜先生不愧为一代大师,古今中外,七门八派,信手拈来,既有来源又有思考,精简的文字,透辟的论述,宛若山涧清泉,汩汩而出,滋润了渴求的心灵。

由此,我又将先生写的《诗论》《谈修养》《谈文学》《我与文学与其他》等作品买来,作为案头必备之书,时时翻阅,受益匪浅。

“学文学第一要事是要多玩索名家作品,其次是自己多练习写作,如此才能亲自尝出甘苦,逐渐养成一种纯正的趣味,学得一副文学家体验人物情态的眼光和同情。”这句话是《谈文学》一书序言中的句子,对于想要从事文字工作的人,是最精当的引导。

    ⑥

我们的生命是短暂的,烦琐的事务常常让我们不知所措。怎样有效地利用时间,让生命更好地绽放光彩?翻过许多励志书籍,从中也获得了一些启迪,但总觉得肤浅,缺乏那种深度的警醒。当循着书籍找到彼得·德鲁克的书后,如饮甘霖的兴奋顿时占据了我的心扉。

《卓有成效的管理者》一书,书名本身就是震撼的,管理者的前面添加了一个定语“卓有成效”,之所以如此,是因为我们的管理往往是低效的。我们大多生活在纷繁的事务中,却很少有价值实现的成就感,这导致了人生的苦痛与不幸。

中国人民大学商学院包政教授在序言中写道:“管理有效性”的关键,不在于有效地“管理别人”,而在于有效地“管理自己”;不在于“如何管理他人”,而在于“如何管理自己”。从中可见问题症结,盯着他人,忘记了自身,管理的低效就不可避免了。

作为一个卓有成效的管理者,我们必须制定明确的奋斗目标,认识到自身对组织的贡献,而且要学会管理自己的时间,通过自我诊断,统一安排可以自由支配的时间,尤为重要的是要在发挥人的长处的基础上,始终以“要事优先”为原则,果断决策,果断行动,创造属于组织的奇迹,进而实现生命的价值。

由彼得·德鲁克,我又找到了松下幸之助等管理大师,以此推动学校不断走向内涵发展。

“我走得很慢,但是我从不后退。”我一直清晰地记得林肯的这句话。

走近林肯是因为戴尔·卡耐基的《林肯传》。当年戴尔·卡耐基的作品风靡世界,我也成为痴迷的读者,《人性的优点》《人性的弱点》等我都反复读过多次,它们陪着我走过需要精神抚慰的岁月。

随着戴尔·卡耐基的述说,我怀着无比同情和仰慕的心绪与林肯相逢。“王侯将相宁有种乎?”这句话放在林肯身上十分贴切。出身卑微的林肯,就是人类历史上的励志典范。

“每个人心中都存有继续往前的使命感。努力奋斗是每个人的责任,我对这样的责任怀有一份舍我其谁的信念。”林肯以此激励自己,履行一个公民的基本义务。一个人生活于世俗之中,无论居于什么位置,首先是一个公民,其次才能谈到其他。如果思量起来,难免会有些傻气,落入尘埃里,谁见王侯和庶民?但人活着,行尸走肉的状态是自己也不齿的!

在种种的不幸面前,林肯始终站着,以强大的精神力量战胜所有的苦与痛。如果抛弃政治不谈,他更适合做一个诗人。

《林肯传》作为我最珍贵的藏书之一,我翻阅了近十遍,每每翻阅,都有怦然心动的感觉。我清楚:一个人生来是为完成使命的,在没有完成使命之前,你是走不开的,无论你有多苦。

    ⑧

作为一个教师,教育自然是我关注的焦点,在为数不少的藏书中,《苏霍姆林斯基选集》是我最重要的藏书。

古今中外,我最佩服的教育家是苏霍姆林斯基。他17岁开始投身教育工作,直到逝世,在国内外享有盛誉。自1948年起,他一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学——帕夫雷什中学的校长。

苏霍姆林斯基是一位具有大爱和探究精神的教育实践家,他不仅熟稔各个学科的教学工作,而且在日常工作中进行了极其细微地观察和持久地教育研究,以敏锐的心灵和朴实的记录为我们留下了宝贵的精神财富。

参加工作后,我陆续翻阅了他的《给教师的一百条建议》《帕夫雷什中学》《和青年校长的谈话》等。

之后在长春出差,看到联合书城有五卷本《苏霍姆林斯基选集》,不禁欣喜若狂,买入一套,作为经久的藏书,时时翻阅,备受鼓舞。

    ⑨

我是听着“东方红,太阳升”这样的红色歌曲长大的。当慢慢长大之后,逐渐了解了从湖南走向世界的毛泽东,他不再是神,而是一个真实的人,影响中国历史的重要一人。

翻过《毛泽东选集》之后,我买到了公木著的《毛泽东诗词鉴赏》,几番圈点勾画,收获颇丰。

“人生易老天难老,岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香。一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光,寥廓江天万里霜”(采桑子·重阳)。

“俱往矣,数风流人物,还看今朝!”鼓舞了多少于困境中挣扎的人们?历史是在波折中创造的,没有既定的路可走,唯有不断探索,不断尝试,我们才能走出一条符合国情、民情的道路。

    ⑩

几乎半个世纪,我一直生活在文字之间。因为涉猎广泛,而时间又有限,我开始研究阅读的策略,以此提升阅读成效。《如何阅读一本书》闯进了我的视野,本书的主要作者莫蒂默·阿德勒是美国一位博学多才的学者。莫蒂默·阿德勒根据自己广收博采的丰富经验,从读者的阅读心理和实际出发,由浅入深,全面详细地介绍了如何有效地阅读一本书的技巧,提出了一套科学而有效的读书规则和方法。

回顾自身的成长历程,不过是一个读和写的过程,踏入学校管理岗位后,我开始带领师生走向读书的道路。2013年末,我们开始启动悦读学校的建设。《金华乡学校关于建设一所坐落于图书馆里的悦读校园的募书告白》经校长传媒微信公众号转发,迅速在各地传播。学校收到的第一笔捐书来自上海,世界儿童优秀小说丛书59本,成为学生爱不释手的书籍。

经过几年的摸索与实践,《建一所乡村悦读学校》在2015年《当代教育家》上发表,“悦读”成为我们的符号,也成为影响周边发展的一个元素。

2017年初,我调入长白县第一中学。经过酝酿,我们已经开始建设悦读书苑,参与华中师大的“互联网+阅读”课题研究、商务印书馆的价值阅读活动。为了推进悦读书苑的建设,我和孩子共同走进被我称为“悦读”的课程。我们将以此为契机,把悦读之光洒向师生和家长。

王永彪 1970年8月生于吉林省临江,1990年分配到吉林省长白县金华乡中学,2017年初调入吉林省长白一中任副校长,兼任长白县作协主席。

《平凡的世界》

路遥 著

人民文学出版社 1990年版

《唐宋词一百首》

胡云翼 选注

上海古籍出版社 1978年版

《昆虫记》

(法)法布尔 著

上海人民美术出版社 2005年版

《论语》

张燕婴 译注

中华书局 2006年版

《谈美书简》

朱光潜 著

华东师范大学出版社 2014年版

《卓有成效的管理者》

(美)彼得·德鲁克 著

机械工业出版社2014年版

《林肯传》

(美)戴尔·卡耐基

新世界出版社 2011年版

《如何阅读一本书》

(美) 莫提默·J. 艾德勒  

查尔斯·范多伦  著

上海译文出版社 1991年版

《毛泽东诗词鉴赏》

公木 著

长春出版社 2008年版

《苏霍姆林斯基选集》(五卷本)

苏霍姆林斯基 著

教育科学出版社 2001年版

《中国教师报》2017年11月22日第8版 

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