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“履新教师”必读

作者:□ 潘照团 发布时间:2017.09.27
中国教师报

秋季开学后,教师们一下从慵懒的暑期步入紧张的工作中,忙碌在所难免。教师之间只是忙的状态不同,有的忙中不乱,有的手忙脚乱,有的心烦意乱。第一种状态大多是在老学校带老班级教老学科的老教师,后两种状态大多发生在“履新教师”。

履新教师,不单纯指新教师,新调入、接任新班级、接到新任务的教师都包含其中。一个全新的开始,一个陌生的班级,忙乱接踵而至。想摆脱窘境,要从“心”开始。

任何一位教师履新,首先要把心门打开,以自然的心态面对新事物、新环境、新现象。心头不被蒙垢,就没有负重感。遇到问题,不会抱怨,而是想办法解决,跟上新学期的节奏。比如搭公交车,如果你一定要去目的地,有车就上,只要能容身。挤一会儿正常,更不用说“上班高峰期”了。当你心里明白,就不会挑三拣四,既要上班又要赶时间,上车才是王道。当教师履新遇上开学初,教育班车如期而至,我们的选择肯定是不掉队。开学初,就是高峰期,老师们先“上车”再说。

同样是履新教师,为什么有些适应快,没几天教育教学秩序井然,有些却一直疲于奔命?关键是教师把握教育教学规律存在差异。有的教师工作有预见性,知道什么时间干什么事。就如接任一年级班主任工作,有人知道给学生佩戴名牌,让师生之间、学生之间都能快速地认识对方,以此拉近新集体内彼此的距离。有经验的班主任还在学生名字上配上拼音,正好配合拼音教学,一举多得。这是用规律做事,靠预见抢先,自然事半功倍。教师不要恐惧履新,任何事物的发展都存在一定的规律,我们自身要积极发现这些规律,并积极应用。

其实,这种规律认知的差异可以借“用心”填补。我们学校有位何姓新教师,今秋工作生涯刚刚迈进第三个年头,有人插班就直接点名进她的班。之所以攒得如此口碑,就是靠“用心”二字。刚参加工作,她每天晚上都要工作到午夜。她说自己有个“坏习惯”——一定要把事情做到自己满意,而且不过夜。全身心投入后,现在她工作游刃有余。凑巧,这个学期要插班的这个孩子抽中了她的班级。虽然这位家长如愿以偿,可还是不放心,家长提出陪读。何老师委婉地谢绝了,“放开手让孩子自己慢慢走”,成了她们彼此的协定。第一天,孩子不吃饭,何老师到教工餐厅专门给他特制了一份。在何老师的耐心教导下,孩子每天都光盘,而且都是第一位用完餐。奇迹,产生的力量没有别的,就是用心,而且爱——总不忘携带。说实在,用心就是为对方多想一步。

当履新教师遇上了开学初,就如一大早搭车上班。“拎着公文包,西装革履,车一到,择位而坐”。想这么做,要么你时间充裕,要么你专座服务。“快骑共享单车,赶到公交站,先上车,再找零钱投币”。看起来忙碌,其实这就是上班族搭车的常态规律。后者最为关键的是——总是早早地到学校开启新一天的工作。回想开学的这两周,我不也是这么“坐”过来的吗?

开学工作,履新,先上车。

(作者单位系浙江省温州大学城附属学校)

《中国教师报》2017年09月27日第9版 

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