我的2017年，很多时候是走在各种各样的路上。
我透过动车的窗口，看到过江南的春天，一片片翠绿夹杂着鹅黄、粉红，还有那丝丝垂柳，柔风，方方的小池塘。那是中原名师班初春的学习。
我透过飞机的窗口，看到过西部的辽阔，那里是油菜花的海洋，一片片金黄像铺开的万里画卷。还有那蓝天，白云，远山，炽热的阳光。那是中原名师班写作计划的暑期研修，千里迢迢，和一群爱写作的人赴一场心中的朝圣。
我也曾带着团队，来到洛阳、巩义、许昌等地，参加中原名师小语工作室联盟活动，几乎每个月我都会赴一场抱团成长的盛会。
12月1日，当我习惯性地坐在办公桌前，准备写下一些“总结”文字的时候，一时间像是吹响了回忆的号角，所有关于教育写作的故事从四面八方奔涌过来。
2016年10月，通过河南省教育厅提供的平台，以一篇教育自传进入了中原名师写作出版小组，实属意外。当第一次谈及自己的写作方向时，我惶恐又迷茫。但闫学和张文质两位老师耐心帮我厘清了思路，寻找到写作的方向——写出属于自己的教育叙事。于是，便有了很多次挑灯夜战，也有了一段长长的困惑不解、自我激励、自我否定的心路历程，但还是一步步走了过来。
我写我的成长故事，写学生的故事，写同事的故事，写家长的故事，写经历的故事，写听到的故事……对于一个教师来讲，过去那一串串鲜活独特的教育故事，是不可复制的，这更贴近一个教师的本质：教育的根本不是你说了什么、做了什么，而你是什么样的人，有着怎样的精神海拔，有着怎样的生命状态，有着怎样的境界格局，你遇到过谁，又将遇到谁。
整个2017年，我把休息的时间都献给了写作。或者说，我把教育写作当成了繁忙工作之余的休息。当我在桌前坐下，或者走在明亮喧嚣的校园中，当我回望那些与学生一起走过的日子时，好像有一双神奇的时光之手，将记忆的线头轻轻扯出，拉出一行行、一段段、一篇篇的回忆……我惊讶于我的好记性，它可以细致到还原那天的天气，那天的一阵大笑，那天有谁张开的双臂，那天的一个精彩回答，甚至聚焦到某个孩子所穿的粉色毛衣……似乎所有遇到的孩子都不曾长大，不曾走远，依然鲜活在甜滋滋的童年。这童年里，依然有我的守护……
写作带给我清新、健劲的状态，它让我自律而清醒。如果说阅读是精神之野畅流着的一道长河，一条河流的形成，需要整个大地的完整与健康——记得的，可以发声的，是河面映出的天光云影；而写作就是难溯的源头，以及远方的青山、绿地和旷野。
我在这些文字里搜寻回忆，曾经的感动和念诵，都随文字融入血肉。
回望我的2017，天大地大，每一束阳光下都长着故事。作为一个努力走过四季、用心工作的人，我庆幸：我有一支笔，我能用写作成就自己和学生的诗与远方……
（作者单位系河南省漯河市第二实验小学）
《中国教师报》2017年12月27日第8版