陈发山
•人才的培养、教师的成长、教学质量的提升，都离不开“教学研究与实践”这个最根本的主题。
•无论我们招聘多少新教师，提拔多少中层干部、校级领导，他们都能很好地传承玄武区重视教学研究的传统，并且身体力行。
丁加旗
•学生学习的主体地位没有得到确立，是不可能促进真正学习发生的。凸显学生的主体地位，不仅需要教师转变观念，更需要培养学生的自主管理意识，提高学生自主学习的能力。
•真正的学习是自觉、自愿、充满渴望的。教师要从更能促进学生“意义学习”的角度研究如何设计学科教学，以提升学生“意义学习”的水平。
《中国教师报》2017年12月13日第10版