我，一个普通小学语文教师，日常教学以及由此滋生出的班主任工作，是上班的常态。回到家，洗衣、拖地，煤气、水费串联着一系列的琐碎，还有一个时不时让我发出女高音的十龄小童。
我常常在想，如何既能保持对这个世界新鲜事物的好奇，又不被琳琅满目的信息绑架；如何让自己在工作中得到成长，又能在纷繁陈杂中寻找更多幸福的可能；如何不去时不时地感叹逝去的光阴，又能在指尖滑过时对抗虚无……
看过了许多方法，过滤掉许多信息，学过许多时间管理，我才悟出最终还是要自己管理自己。
离不开手机的时候，更要懂得去选择适合自己的APP应用。
“印象笔记”。这个长得和小象一样的绿色图标，帮了我不少忙呢。我写文章时用到的许多素材，都是从这个“象”肚子里调出来的。
学校课间，发现关于学生的点滴，我会立即存到“学生成长”里；在路上想到一个灵感，靠边停下，语音留言到“写作素材”中；有时候看到一段有意思的文字，可以截图保存到“他山之石”中；或者不想打字，也可以拍照收集。
之所以能写关于学生的那么多事，关注许多细节，并不是我记忆力有多好，而是养成了随时保持记录的习惯。
“吾记”。有一天，我看李笑来的《把时间当朋友》一书，其中有个细节很有趣，他20来岁的时候，就有一个好习惯：把一天中发生的有意义的事情记录下来，只记事情本身，不带感情色彩。
然后，我就在手机里找关于日记的应用软件，相关的APP太多了，但最终留下来的却是这个叫“吾记”的APP，界面简洁，可搜索查询记录。一段时间过去，你会发现原来自己身上发生了那么多有趣的事情。
“极简待办”。有一天，我问师傅姜凌鸽，一个人一天的精力有限，你怎么能完成那么多事儿？师傅说：“把事情一件一件记下来，然后做一件划一件！”大脑是用来思考的，不是用来记事情的。
我手机里一直存着一个“极简待办”APP。就像一张白纸，一件一件记下，一件一件划去，整个界面没有一个多余的东西。听了师傅的话，我又把搁浅的“极简待办”重新用起来。
此外，我喜欢用手机听书，常用的APP有“樊登读书会”“喜马拉雅”。我常常在上下班路上听，因上班时间充裕，我骑车很慢，20多分钟一本书的解读就听完了。
“零ZERO”。有一天，我看到李刚老师在群里用随意拍的一个圆形图片，加三句话即是一首耐人寻味的微诗。我悄悄地问他，这是什么软件做的？他笑着调侃，我是第20个问他这个问题的人。
昨天，一口气写了三首不成文的诗。这个方法好，至少可以保持自己对外界事物的敏感度，只言片语的记录，也是成长。
还有一些APP我也在用，如“扫描全能王”“简书”“美图秀秀”等。当然，有两个重要的社交APP，QQ和微信。
对了，最近看到许多教师在用“百词斩”学英语，我也悄悄地下了这个APP，等哪天有动力了，或许又开始了一番旅程。
《世界如锦心如梭》中写道，如果说世界像一匹布，那每个人都是一个梭子。你织了什么，布面上就显现什么。
是的，每个人都在与这个世界温暖相拥，都有自己行走的方式，边走边看，边看边丢，边丢边寻找属于自己的精要主义。
（作者单位系江苏省扬州市育才实验学校）
《中国教师报》2017年10月11日第9版