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杨征:为未来而教

作者:□ 本报记者 白宏太 发布时间:2017.09.13
中国教师报

    杨征,深圳市南山区前海港湾小学数学高级教师,开发小学基于数学学科的财商课程,在线分享创新课程与培训经验,实施财商拓展活动,资助贫困地区学校;曾获“全国中小学信息技术创新与实践活动”一等奖,主持参与6项省、区级课题,编著财商教材4本;信奉“用非凡的爱做平凡的教育事业”。

两年前,杨征做出了教育生涯中最重要的一个决定:离开工作多年的一所深圳市老牌名校,来到正在建设中的地铁保障房小学——如今的深圳前海港湾小学。

对杨征的这个决定,身边的人都不理解。当时的她已经38岁,在原来的学校是小有成就的名师,工作稳定,生活幸福。而新学校还是一片泥泞的工地,一切前途未卜。

“让我为之心动的一个原因是,校长告诉我,在新的学校里,我可以用爱与梦想去影响更多的人。”杨征说。

就这样,杨征离开生命的“舒适区”,让自己“归零”,在新的学校开始尝试新的教育。

作为两年教育生活最有说服力的一个评价,前不久,在2017年深圳市“年度教师”总决赛中,杨征用精彩且充满创意的教育实践征服了所有人,众望所归地当选为5位深圳市“年度教师”之一。

    梦 想

杨征至今清楚记得,当初为了说动她,前海港湾小学校长罗朝宣曾带她去看前海石。

“你看,前海是习大大考察深圳的第一站,而这里将是前海自贸区的第一所学校,我们要创建未来学校,培养未来人才。”罗朝宣意气风发地说。

从前海石看过去,未来的学校近在咫尺,梦想仿佛也这么近。

尽管听起来有点像“画饼充饥”,但杨征相信了,怀揣着梦想,来到了这片四周还没有路的“未来”。

现实远没有那么美好。从前海自贸区到港湾小学,都还在蓝图上。学校刚开办时,每天上课,杨征和孩子们耳畔都响着钢管装卸的“咣当”声。

时至今日,学校周围的路还没有完全开通。两年里,杨征的车被刮坏了底盘,车胎爆了3次。

越是这样的环境,越需要对教育的热爱。“我相信,地铁保障房里住的每一个孩子,也都是深圳梦的缔造者。”杨征说。

这些地铁保障房里的孩子,父母迫于生存压力,很少有时间陪伴孩子,更难得关心他们的学习。对这些孩子,心思细腻的杨征尽可能给予更多关爱。

在日常的教育生活中,杨征特别注重对学生的“肤慰”。“这个年龄的孩子,最需要的是父母的抚爱。”她向记者解释说。为此,她总是像母亲一样,适度地给孩子多一些身体接触,摸摸头、拍拍肩,小小一个动作,却给学生莫大的情感慰藉。

班里的学生中,最让杨征心疼的是思颖。思颖的爸爸是做小生意的,她每天放学就守在爸爸的小摊旁写作业,作业本上常有油渍,身上也总带着油烟味。

杨征每天都会抱抱思颖。尽管她成绩不好,也经常完不成作业,但杨征很少责怪她。课堂上只要思颖举手,杨征一定第一个提问她。下课也不忘跟她聊天,夸她懂事,会帮妈妈做家务。让杨征欣慰的是,如今每天都能看到思颖开心的笑脸。

学生铭扬,父母离异,跟着姥姥姥爷生活,成绩很差的他一度厌学。杨征每次走进教室都冲他微笑致意,或者走过去抚着他的头,附耳细说:“铭扬,你很棒的,要相信自己哦。”一段时间后,杨征惊喜地发现,铭扬变了。他每天认真预习数学,清晨满怀期待地向杨征报告。杨征布置的任务,他都积极完成。每当这时候,杨征也不吝在他的额头上点个赞,让铭扬开心地笑半天。

还有学生道鑫,每天上学来总是丢三落四。杨征私下了解得知,这也是一个离异家庭的孩子,爸爸没有固定职业,还要照顾道鑫的妹妹,根本无暇为孩子准备学习用品。为此,杨征上课时忘不了多带一份文具,悄悄放在道鑫的书桌上。而道鑫每次看到杨征,都会跑过来抱着她说:“杨老师,我很爱你!”

面对这样的学生,杨征常常感到遗憾,觉得自己能做的太少,但她怀着一份真诚的愿望:“我总要做点什么,要让他们知道,世界上有人在全心全意爱着他们,人生是有希望的,永远不要放弃自己。”

    价 值

前海,被称为未来整个珠三角的“曼哈顿”。在这个国际化的战略高地上,未来教育究竟应该是什么样?

“未来是什么样的?谁也不知道。但我知道,未来的路要靠自己走出来。”杨征说。来到港湾小学,让杨征最兴奋的就是,她可以尝试一些不一样的实践。

在以前的学校,杨征是一位优秀的数学教师,以简约、灵动、有亲和力的教学风格,深受学生喜爱。

“我的教育教学,就只能用‘简约、灵动、有亲和力’来定义吗?”杨征一直感到很困惑,“我不想一直重复过去,而是希望对未来有新的期待。”

这两年,在港湾小学,杨征带着一个年轻的团队,开发一门全新的财商课程。

“我们对21个主要国家的学生核心素养体系进行比较研究发现,发达国家的高素质人群非常重视财商。在前海这个国际化前沿,财商教育也是儿童未来最重要的素养之一。”罗朝宣说。而杨征,就是他心目中实施财商教育最适合的人选。

问题是,尽管有满腔热情,但对于财商教育,杨征知之甚少,可供参考的资料几乎没有,完全是“白手起家”。

为了做好财商教育,杨征捧起大部头的《宏观经济学》等著作,硬是一本一本地啃了下来。她网购了所有能找到的与财商有关的儿童绘本,用心揣摩。她走访了周边的各家银行,向专业人士求教,孩子们最需要哪些金融知识。

两年时间,杨征和团队编写了4本儿童财商课程读本,财商课程获评深圳市好课程,撰写了20多万字的教学资料,完成了港湾小学财商综合化系列课程的开发。

而与一般的选修课程不同,这门财商课程的最大特点,是与数学课程完全融合,既不占用学生额外的学习时间,又让数学变得更有趣,更加生活化。

“比如,我把股票、保险、众筹等统统搬进数学课堂,用房价变化学习复式折线图,让孩子们迷上统计,爱上数学,更懂得生活的不易。”杨征告诉记者。

去年,在全区首届百花奖课堂教学大赛上,杨征的一节用房价变化学习复式折线图的公开课,让她捧得小学数学组一等奖。

这既是一节数学课,也是一节财商课。课堂上,杨征以身边两栋楼盘为例,让学生提供购房建议。学生们各抒己见。有的说:“老师,您应该买前海时代,它在自贸区里,升值空间更大。”另一个说:“我不同意,前海时代目前配套设施还不健全,应该买前海花园,房价便宜,生活也便利。”还有的说:“我觉得,关键是看杨老师有多少钱,要量入为出。”

很难想象,这样头头是道的分析,出自一群小学生之口。这也让杨征相信,小学数学绝不只是简单的加减乘除,通过与财商教育融合,可以给孩子更加多元的教育价值。

连续两个学期,学校都举行了别开生面的慈善拍卖会。拍卖会前,孩子们走进前海企业公馆,从一家家企业募来一件件拍品,然后拍卖、主持、礼仪等全部活动流程,都由孩子们自己组织。

担任拍卖师之一的,是一个叫亦霏的小女孩,数学成绩一般,平时挺毛躁。没想到,一站上拍卖台,她像换了一个人似的,语言风趣,极富鼓动性,把整场拍卖会主持得有声有色,她经手的拍品都以高价拍出。拍卖会结束后,亦霏兴奋地说,她的梦想就是做一个拍卖师。

在拍卖会现场,一个学生看中了一盒普洱茶,可是手上的钱不够。怎么办呢?几个学生一合计,当场决定“众筹”,一起合资拍下这盒茶叶。这件事让教师们大为赞叹,随后抓住契机,把这个实例引入“平均数”的教学中。

如今,学校以财商教育为契机,成立了港湾少年梦想银行,设计发行“港湾币”,各班成立分行,每个学生都有一本存折。利用港湾币,学生可以租影院、买草药、调换座位、与校长共进午餐,在真实的“交易”情境中学会理财,学会规划与珍惜。

杨征还策划设计了丰富的财商活动:选课超市、淘宝节、游园会……让学生的财商素养在潜移默化中得到提升。

“只有让学生学会规划自己的生活,将来才能更好地规划自己的人生。”杨征说。

    影 响

多年前,杨征参与了一项信息技术支持下的远程PBL项目式学习,与甘肃偏远山区师生一起在数学教学中关注房价与人口的关系,探究两地房价差异的原因。

那一次尝试,在杨征的心里种下了一颗参与教育公益活动的种子。

因此,就在去年,当一个被称为“互+计划”的教育公益项目负责人找到杨征,希望将财商课程通过互联网直播,让全国更多地区的师生共享优质教育资源时,杨征毫不犹豫地答应了。

如今,通过互联网平台,杨征和团队内的年轻教师将自主研发的财商课程、跨学科教学等一系列精品特色课程进行直播,让许多教育欠发达地区的师生可以走进港湾小学的直播课堂,与深圳的孩子共享教育、共同成长。

短短一年多时间,全国已经有18个省份的90多所学校加入了“港湾综合化课程全国联盟”。

“对这些贫困地区的孩子来说,他们更需要掌握规划生活、规划人生的能力。”杨征深有感触地说。

在杨征组织下,学校成立“港湾同爱公益基金”,学生们将两次拍卖所得的5万余元存入基金,用于资助贫困地区的学校和学生。2017年初,借助“互+计划”,港湾小学与河南兰考的程庄小学结缘,师生们用公益基金为程庄小学的100多位留守儿童购买了水杯、彩笔和全套的体育设施。

“在这样的公益活动中,我们不是一味地施舍,而是引导孩子们学会感恩,同时告诉双方的孩子,我们是在共享资源。”杨征强调说。基于这一理念,通过网络直播,程庄小学的孩子们也目睹了慈善拍卖会的全程。捐赠前,杨征体贴地询问程庄小学的老师,孩子们最缺的用品是什么。

“下一次拍卖会,我们还想通过网络直播,把程庄小学师生们的手工艺品和土特产一起拿来拍卖。”杨征说,“这是改变他们命运的价值教育,要让他们意识到,贫困可以通过勤劳、智慧去改变。”

如今,学校与程庄小学建立了经常性的联系,双方的学生通过网络直播一起走进财商课堂,一起举行“六一”联欢活动。

“通过这样的活动,我们要让学生明白,人生最宝贵的财富不是金钱,而是爱与梦想。”杨征说。

而如今的杨征,也正用这种创新性的教育实践,影响着更多的孩子。

也因此,面对“年度教师”的荣誉,面对鲜花与祝贺,杨征显得很平静。第二天一早,她一如往常来到学校,开始一天忙碌的工作。

“这只是对我工作的一个肯定,但不是我追求的目标。”杨征告诉记者,“我希望做纯粹的教育,无论贫富,不计得失,坚持用非凡的爱做平凡的教育。”

生活中的杨征是一位母亲,8岁的女儿正在港湾小学就读三年级。

曾经,杨征的爱人对她选择港湾小学很不理解。杨征的回答是:“我想要活成女儿的一个榜样。”让她欣慰的是,虽然自己基本无暇照顾女儿,但女儿一直健康、活泼地成长着,跟自己也亲密无间。

这两年,有多少个晚上,当杨征完成手上的工作,一回头心疼地发现,女儿已经在旁边的小板凳上睡着了。

“身为教师,我知道最好的教育是陪伴,但我的陪伴与众不同,我希望女儿能看到一个平凡却不懈努力的妈妈。我相信,妈妈努力的身影,有一天会成为她成长的正能量。”杨征动情地说。

《中国教师报》2017年09月13日第4版 

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