人习惯为自己定位，并按照内心的方向，以最舒服最洒脱，抑或最激进的方式出发。有的人出发，是为了欣赏沿途的风景；有的人出发，是为了占据最后的制高点；而有的人出发，是不自觉地，甚至是后知后觉地随波逐流。梦想也好，功利也罢，至少出发了就不算晚。
我可能属于后知后觉的类型。对班主任这件事本身从未排斥，甚至还有几分热情和自信。可对于语文这件事，却惶惶然不敢提，因为深知自己是混进语文队伍的“差生”。在语文的海洋中，只愿在浅水区摭拾一些浮游，对于语文课应该怎样上？语文课要给学生什么，能给什么？从未做过更深的思考。
每每看到名师的课总是热血沸腾，我知道这颗心还是属于语文的。
重新启程，一切都是新的。带着这份重燃的自信与天真，我开始耕耘新的课堂。我庆幸，当自己想要出发的时候，我遇到了最可爱的孩子。
“语文课，是我以前最讨厌的功课。没想到上了高中，我竟然在刘老师的课堂笑出声来。昨天主要讲句子的成分以及短语。记得初中老师也讲过，但是我已经不记得了。而这次我竟然奇迹般地记住了。嘿嘿，语文课也可以那么有趣，语文课也可以那么简单。”
“我的高中第一节语文课是在欢笑中度过的。小强老师通过自己独特的方式让我彻底爱上了语文，爱上了文学。”
读着学生给我的评价，内心感动不已。凭借现有的小聪明让学生爱上了语文课，可如何才能长久保持这样的温度，如何让孩子用语文心行走、体悟，可能就不仅仅是“自黑幽默”和“激情谈吐”能蒙混过关的了。
如果说自己曾经与语文有些许关联，可能就是读读一些文学作品，至于专业书籍总是望而生畏。真正让我捧起专著、打开期刊，源自这次全市高中语文教师教学基本功比赛。当时报名参加这个比赛，只是想从外力逼迫自己在专业上有所突破，也想通过成绩和荣誉证明自己的努力。
我很幸运，任何时候的出发都不是一个人。这次比赛全程陪伴我的是两位专业过硬的前辈。她们的支持与关注让我抛去曾经的视角，静下心去品思专业。原来生涩并不苦涩，原来孤单并不孤独。
自信让我在比赛过程中没有遇到预想的紧张和煎熬，反而觉得有几分舒畅。课堂点评是现场打分，我的表现得到来自各县市和市直学校评委的认可，获得了第一名。工作以来，也幸运地得过几个一等奖。可这个一等奖第一名，对我来说更为重要。不仅是对专业努力的认可，更是对一颗语文心的呵护和唤醒。任何比赛的结束，都是一个全新的起点。如果把比赛仅当作功利的砝码，随着烟花绽尽了无痕之后，留下的只是实力瘦骨嶙峋的尴尬。而每一次比赛后的自省与归位，才是语文人的本真与方向。
如此说，抛去曾经的视角，方能看到最美的未来。
（作者单位系浙江省衢州第一中学）
《中国教师报》2017年12月13日第9版