当下，人工智能深刻重构人们的生产生活方式，也引发教育教学方式的巨大变革。作为教学重要场所的教室，也正面临着前所未有的转型。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出：“推进智慧校园建设，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径，主动适应学习方式变革。”教室是智慧校园建设的重要组成部分，是开展课堂教学必不可少的依托，也是教育教学改革的重要支撑，对人工智能赋能教育教学意义重大。那么，未来教室应该具备哪些功能呢？
一是支撑教学新形态。随着大数据、云计算等人工智能的快速发展，传统教育模式加速向数字化、智能化转型。未来教室作为教学的重要载体，能够收集和分析学生学习的全过程数据，为学生定制个性化的学习路径和资源，为教师提供精准的教学反馈和学情分析。同时，未来教室能利用人工智能技术辅助教学，实现人机协同课堂，打破物理教室的时空限制，让终身学习成为可能。
二是兼容教学新技术。未来教室拥有开放的、可升级的教学环境，支持虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新兴教学技术的应用，为学生创造沉浸式的学习体验。同时，它可兼容各种智能交互设备，集成多种教学应用，实现设备远程或云端控制，满足师生多样化的教学需求。
三是延展教学新边界。未来教室借助在线平台和交互设备，能够突破传统教室的时空局限，实现学生泛在学习。教师可以远程辅导，通过虚拟助教、人工智能自主答疑，实现同步和异步教学。此外，可以引入优质教育资源，把教学知识点图谱化，拓宽教与学的内容。同时，物理环境也将更加贴合学生的身心发展需求，如符合人体工学设计的可变课桌椅，兼顾学习和休息功能等。
四是形成课堂新文化。未来教室采用新的教学工具，引入了海量教学资源，重构了师生互动方式，单向灌输的教学将不复存在，课堂教学形式更加多样，内容更加丰富，“打破时空边界实时互动”的课堂新文化将蔚然成风。让学生的知识获取、思考思辨和创新思维得到激发和训练，形成面向未来的学习能力。
未来教室虽然前景广阔，但在建设过程中也面临诸多挑战。若不能正确把握建设方向和要点，很容易陷入误区，影响其功能的有效发挥与教育价值的实现。
不能过度追求设备技术堆砌而忽视师生教学需要。未来教室的核心在于新兴技术与教育教学的深度融合，盲目进行设备和技术的堆砌，忽视师生实际需求，不仅无法提升教学效果，反而会造成资源浪费。
防止脱离实际改造升级而忽视教育教学本质。未来教室的建设应遵循教育教学规律，充分考虑不同学段和教学实际，确保设备技术与教学相得益彰。同时，要注重发挥教师主导和学生主体作用。
警惕脱离顶层系统规划而不能形成赋能合力。未来教室应纳入智慧校园整体规划，形成数字赋能教育教学的合力。因此，学校要明晰未来教室的定位，确保教室建设与学校教育教学工作一体推进。
同时，为确保未来教室建设科学、合理且切实服务于教育教学，还需遵循一系列行之有效的原则，真正实现教育教学的数字化、智能化转型。
教学需求为导向，适应学习方式变革。未来教室通过数据实时分析，及时反馈教学效果，精准匹配学习资源，激发学生学习兴趣，推动教学主体从“教师教学中心”向“学生学习中心”转变，助力因材施教，以学定教。
教学数据为驱动，实施学习效果评价。未来教室为教学提供了全过程数据采集和分析测量功能，对学习效果和进度进行预警干预，为学生个性化学习方案制定提供依据，帮助师生及时调整教学策略。
系统观念为指导，加强整体设计规划。学校应从智慧校园整体出发，组建专业建设工作小组，系统规划未来教室建设，优化资源配置，使其与学校发展定位相适应，真正实现人工智能赋能教育教学。
（作者单位：西北工业大学教务部）
《中国教育报》2025年04月24日 第06版