《素养导向的小学数学单元整体教学》
章勤琼 等 著
教育科学出版社
2024年6月
这本书既有理论框架的梳理和引领，也有按内容领域划分的单元整体教学实施路径和案例。作者从素养培育的角度出发，深入剖析小学数学单元整体教学的核心价值和实施路径，并指引教师开展基于学习路径建构的单元整体教学，即明确学习目标—确定学习起点—分析学习路径—设计、实施单元教学设计。
为了帮助一线教师开展单元整体教学实践，作者通过丰富的案例和深入浅出的分析，详细讲解了如何基于学习路径的视角，关注学科本质的一致性，进行小学数学单元整体教学的设计与实施，从而实现从知识到素养的转变。
在阅读过程中，使我深受启发的是书中对于教学目标具体化的论述。作者指出，教学目标是设计和组织教学的关键要素，只有结合核心素养的内涵，提炼目标的具体表现，并厘清学生掌握这一目标内容的不同水平层次，才能确保教学设计与组织的有效性。
本书不仅提供了全新的教学理念和方法，还为教师在实际教学中提供了切实可行的策略和方向。在未来的教学中，我将积极践行书中的教学理念和方法，不断探索创新，为提高小学数学教学质量、培养学生的核心素养而努力。
（荐读人：浙江省嵊州市逸夫小学教师 裘陆勤）
《原浆散文精选集》
《星火》编辑部 编
百花文艺出版社
2023年3月
如果说语文是庭院，那么文学就是原野。语文的根系，在文学的土壤上。语文教师应该是一位文学阅读者乃至写作者，只有这样才能更好地反馈语文教学，才能让语文课堂充盈文学审美。《原浆散文精选集》共37篇，几乎每篇都是一种人生的缩影和灵魂的雕塑，正如编者范晓波在《痛饮生活的原浆》中所写：使用作家的直接人生经验或社会观察，不依赖搜索引擎和文史资料，像乡村酿酒一样使用真材实料，高投入低产出，尤其期待经历了十年磨一剑的沉淀和发酵后，把个人经验和时代烙印融为一体的厚重之作。
来自各行各业的本书作者们怀着最大诚意打开自我，在场感充足、时代性充分、情感流充沛、哲思味充盈，“多空间”“段时间”地展现个体生命的生活和心路历程，一定程度上提供了人生标本，并且书写手法立体多样，将叙事、写景、抒情、说理融为一体。若进行沉浸式阅读，语文教师既能获得醇厚的阅读体验，丰富自身的人生经验，又可以学到作文技法，增益日常的语文教学。
（荐读人：江西省余干县第三小学教师 江锦灵）
《点点虫虫飞》
汤素兰 著
大连出版社
2015年1月
汤素兰的《点点虫虫飞》包罗万象：可爱又有点儿滑头，聪明又有点儿愚钝的小狐狸；成为“朋友”的蟋蟀和雏菊；不太低头抢食却能飞翔的小鸡；喜爱安静、爱跳舞的小龙……
汤素兰眼中的世界是丰富多彩的：《五颜六色的一天》《流浪森林》《落叶之歌》……还有那一个个永远讲不完的感人故事：《小白和小黄》《老祖母讲的故事》《点点虫虫飞》《来自比格星球的孩子》……
在汤素兰看来，万物是那样淳朴诚实、质朴笃实。比如《小狐狸打猎记》中的那个男人在森林边的小木屋旁堆了一个雪人，还将自己的午餐连同午餐盒一起挂在雪人的手臂上——那午餐可是好吃的牛排。饥饿的小狐狸发现了这份食物，用木头做的弓箭射下并飞快地取回了家，与家人一同分享。不承想第二次再来时，小狐狸中了男人的计谋，被捉住了。于是，狐狸家人发动了一场“拯救计划”。
小狐狸一家其实并不想“修理”那个来森林小木屋的男人，它们只是感觉有些孤单，因为“越来越多的人喜欢住在城里，喜欢当城里人。慢慢地，再也没有人愿意当樵夫。小木屋从此空了下来”。狐狸一家的生活也变得没有了情趣。
多么美妙的世界，多么朴实无华的生活——朴实中见美，朴实中见真情。
（荐读人：江苏省南京市溧水区实验小学通济街校区党支部书记 蒋岭）
《去有风的旷野》
阿来 著
人民文学出版社
2024年9月
阿来在这本散文集里，展示了“凿”出千般情绪的散文章法和写作功力。散文乃至于文学是有“门槛”的，这门槛无关于学历、年龄、背景之类，而是一步一步地走、一草一木地看、一笔一画地写——来真的，别虚构。书页翻动，字迹入眼，似乎能够看到作者在阳光明媚或者风雨如晦之中赶路登程的身影，能够感受到作者在稿纸上涂画修改，或面对空白文档手指在键盘上踌躇的情景。不是淡如开水，也不是浓如稠粥，而是大山之中、农家院落、古朴桌上，一杯叶色清晰的滚热红茶，适合用心细品，间或莞尔遐思。
这本书叫作散文集，因为书中有《十二背后》《四姑娘山行记》《莫格德哇行记》等十篇文章。然而，这其实更是一篇大散文的十个章节，彼此之间有着内在的文意和情感“榫卯”，在史料的考证包括县志的运用和社会调查、民俗分析、字音辩证和工程钩沉之中，成就旷野之美、呈现旷野之思、盛放旷野之怀抱。
每一座山、每一条河、每一首山歌、每一个寨子都有自己的名字，而在阿来的“行记”之中，能够看到许许多多石头缝里钻出来的，红的黄的蓝的花朵的名字，实在是万物共生的美好鉴证。是的，从徐霞客“游记”到阿来“行记”，有一种中国文学风尚绵亘不绝、如丝如缕，那是雪落石上、日照长川，五谷丰和、爱我中华。
（荐读人：媒体人 张翼）
《中国教育报》2024年12月11日 第09版