专家：殷飞，南京师范大学家庭教育研究院副院长，“心理健康与脑科学”江苏社科普及基地副主任
读者提问：
孩子上小学一年级，正是活泼好动的年纪，但是孩子不愿意出门和小伙伴交往也不愿意出门玩耍，就喜欢待在家里自己玩或看电视。请问孩子这样的表现正常吗？怎么才能让孩子愿意出门玩？
专家答问：
这位家长的问题具有一定的代表性，现在的确有不少孩子不愿意出门去户外活动或与人交往，这有孩子本身性格的原因，也有社会大环境和家庭小环境的原因。家长需要具体情况具体分析，对这种情况不要一概而论，更不要贸然下“不正常”的定论。正常的社会交往对孩子的成长非常重要，家长要注重引导和影响孩子，找到有效的办法，鼓励孩子多参加户外活动、多与小伙伴交往。
一是客观认识社会变迁，重视人际交往价值。当今社会环境特别是城市生活环境的改变，在一定程度上减少了人与人之间的交往，比如相对封闭的公寓住宅、丰富的信息渠道、便捷的物流系统，让人足不出户就可以解决很多问题。孩子出门找小朋友玩的机会在减少，随之而来的与人交往的愿望和社交能力都呈下降趋势。交往能力不足又容易导致同伴间交往压力的增加，进一步削弱他们与人交往的意愿。孩子的健康发展离不开人际交往，家长应该重视从小培养孩子的社会交往能力。
二是积极创造条件，鼓励孩子自然交往。由于各种因素的影响，现在的孩子进行伙伴间自然交往的可能性在下降，需要家庭、学校和社区行动起来，积极创造孩子们自然交往的机会。如家长接孩子放学回家后，可以有意识地让孩子和同小区的小朋友玩耍一段时间，或是节假日组织一些家庭之间的活动，增加孩子同伴交往的机会；学校也可以通过大课间的安排，给孩子们创造在户外自由游戏和活动的机会；社区可以因地制宜地为孩子们创造安全交往的空间，如有的社区会在孩子放学后或周末，在小区圈出人车分离的安全区域，供孩子们玩耍，并由志愿者提供管理和服务；还可以组织诸如社区亲子运动会之类的活动，加强邻里之间的联系和交往。
三是以身作则，带动孩子走出家门。家长可以为孩子在人际交往方面做出榜样。作为家长，一方面在生活中要减少对手机等电子产品的依赖，对自己的生活方式有更多的自律和规划，另一方面要积极带孩子走出家门，增加人与人之间面对面的交往。家庭可以有一些规律性的户外活动，如周末带着孩子徒步、运动，或鼓励孩子参与社会实践活动等。另外，家长要理性对待并帮助孩子处理好在交往中遇到的矛盾和冲突，避免孩子对人际交往产生恐惧心理。
《中国教育报》2024年06月02日第3版