篮球、足球、书法、剪纸……每周一至周五下午的走班课程，是山东省东阿县实验小学师生最期盼的时间。
“我明白了，如何调整航模飞机的重心才能让它在空中滞留时间更长。”在学校科学实验室里，航模爱好者、五年级（3）班学生刘禹骁在科学教师张露的指导下兴致勃勃地制作航模。四年级（2）班学生王路瑶平时看见妈妈做饭就很想尝试，这次她报了厨艺课程，“学校有许多特色课程供我们自主选择，我在不同的课上结识了许多新伙伴。”王路瑶说。
“当哩个当，当哩个当，闲言碎语不要讲，表一表好汉武二郎……”清脆的竹板伴着童声，山东快书课程上，十几个孩子认真练习着“平口”“贯口”等传统技法。教师刘蕾边示范身段边说：“咱把黄河号子的气势、东阿阿胶的故事都编进了新段子，孩子学到快书技艺的同时，也把家乡的文化密码刻进了骨子里。”；教师李彤发现班里六成孩子发言怯场后，决心开设“小小主持人”课，现在班里的孩子比之前已经大方很多了。
近年来，东阿县实验小学积极践行“特色育人”理念，创新“灵动育人”模式，通过积极探索、资源整合，为学生量身定制数百门“走班制”特色课程。
“‘走班制’把课程的选择权交给学生，打破了常态下年级与班级界限。学生可以根据自己的爱好自主选择学习内容和指导教师，最大限度满足学生个性化发展的需求。”学校教务处主任解林林介绍说，这充分彰显了学生的主体地位，教师也能够按照学生的兴趣和自己的特长开展教学活动。
此外，学校还充分挖掘家长资源，邀请不同行业的家长担任特色课程教师，为学生普及专业知识。在中医药文化课程中，一年级学生韩佳文的妈妈深耕医药行业多年，通过讲解中药材知识、中医把脉技法、中药鉴别方法等内容，让学生直观感受中医药文化的魅力。
在全县中小学体育联赛中，东阿县实验小学学生篮球队连续两年夺得男女双冠；2024年的省市级航模比赛中，该校学生斩获多个一等奖；省级书画大展中，该校参赛学生取得了三金五银的优异成绩……“实行‘走班制’课程教学模式后，不少学生在各项比赛中大放异彩。”学校党总支书记刘培武说，学生有了自信心和成就感，体验到了成功的快乐，心态更加乐观，从而实现全面发展。“我们将继续以特色课程为舟，载着孩子驶向更广阔的天地，让每一个独特的生命都能绽放出最耀眼的光芒。”
《中国教师报》2025年04月23日第2版