辽宁省锦州市实验学校坐落在英雄之城锦州，学校秉持“传承红色基因、浸润学生心灵”的教育理念，以“追寻红色印记”为主题，通过在校园中营造红色氛围、在学科教学中渗透红色元素、在实践中浸润红色教育等方式，让红色基因融入学生血液、根植学生心田。
在校园中营造红色氛围
红色文化墙，绽放家国情怀。教室后面的黑板报和走廊的班级展板是学生认识、了解、深掘、再创造红色文化的绝佳平台。学校定期更换主题，学生根据主题完成设计、信息搜集和布置。方寸之间，一张张剪纸作品剪出了一个又一个英雄的身影，一幅幅画卷绘出了爱国的颜色，一句句充满童真童趣的言语展现了民族精神的传承和延续。在这里，学生对家国的朴素情怀尽显无遗。
红领巾广播站，重温党的历史。学校结合学生年龄特点逐步深入学习党史，并培养、选拔“红领巾广播员”。每周五，校园红领巾广播站结合相应的历史事件，让每名学生都能通过生动的故事了解党的发展历程。
校园电视台，播撒英雄之光。学校利用校园电视台启动“童心向党”讲故事活动，让学生了解英雄的气节、理解革命精神的内涵，用革命故事陶冶学生的思想情操、激励学生奋勇向前。那些坚如磐石的信念、百折不挠的意志、视死如归的坚贞、不畏牺牲的风范、艰苦奋斗的作风，都让学生深受触动。
升旗仪式，护卫国旗飘扬。手中紧握的是国旗，肩上扛着的是责任，心中燃烧的是热爱……气宇轩昂的国旗护卫队让校园多了一道亮丽风景线。为了走出国旗护卫队的威武，为了扬出国旗的鲜艳和骄傲，学生无数次走齐步、踏正步、站军姿、练动作，亲手护送国旗冉冉升起成为学生心中的梦想和努力的目标。
一进一出，讲好党的故事。学校不仅请英雄模范、先进典型、老党员、老同志等到校园给学生宣讲新时代党的故事，还带领红领巾宣讲团的小小宣讲员走出校门，将鲜活、生动的故事带到其他学校，推动周边学校开展红色教育。
在教学中渗透红色元素
长短课时结合，润物无声。“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜……”每周二上课前是学校规定的晨诵时间，一首首红色经典诗文在学生铿锵有力的诵读中响彻校园。在“经典诵读”的短课程基础上，学校结合清明节、国家公祭日等，根据不同学生的年龄特点，组织学生学习相应的红色诗词。
渗透学科教学，传承红色精神。日常教学中，教师利用课堂教学主阵地，把红色教育资源渗透到各个学科的教学中，充分发挥红色资源的育人功能。思政课上，教师创新教学方式、方法，为学生营造良好的学习氛围，鼓励学生勇于讨论并发表自身看法，采用引导式教学加深学生对红色文化的了解。体育课上，学校将有趣的红色体育活动搬入课堂，例如“保卫英雄树”“烽火接力赛”等，让学生体验历史情境，充分感受老一辈革命家团结一致、不屈不挠的精神。美术课上，学校为学生展示辽沈战役纪念馆中馆藏的红色美术作品，通过对艺术作品的背景介绍和内涵分析，加深学生对锦州战役背景的理解，增强学生对红色文化的认识；学校还多次开展学生艺术创作活动，比如办红色主题手抄报、开展红色绘画比赛等，引导学生将红色元素与艺术创作相结合，实现对学生创作能力和动手能力的培养。音乐课上，学校鼓励教师将红色文化融入歌曲，将革命传统教育与小学生喜闻乐见的文娱活动结合起来；学校举办“童心向党，歌唱祖国”的歌咏比赛，借助学校公众号平台发布优秀视频，让学生在欢乐和愉悦中接受革命教育和信念教育；学校还开展“红色课桌舞”活动，音乐组教师精心挑选素材，设计并完善动作，对学生的动作和节奏进行细致指导。
在实践中浸润红色教育
传统节日传承红色精神。为了厚植民族气节、传承红色基因，学校利用清明节、建党节、建军节等节日开展红色系列活动。比如，在课本剧活动中，学生通过扮演锦州战役中的英雄了解英雄事迹，根植爱党报国的坚定信念；在探访英雄、复刻英雄遗物、寻访一条以烈士命名的街道、瞻仰一尊烈士雕像、祭扫历史纪念碑等活动中，学生深入了解、学习身边的红色文化；在红色课桌舞、红色读书会、红色经典诗词诵读和书写、评选等活动中，学生让红色文化“入耳、入脑、入心”。
依托重大活动，点燃红色火苗。学校将主题班会与英雄人物、重大纪念日相结合，充分发挥红色历史资源的感染力和影响力，开展了形式多样的主题班会，包括“传承雷锋精神，做社会主义接班人”“讲红色故事，忆峥嵘岁月”“喜迎二十大，说句心里话”等。主题鲜明的主题班会激励了学生奋发向上、立志为党为国奋斗终生的志向，点燃了他们心中的红色火苗。
跨学科学习，深耕红色心田。为了加深学生在红色文化学习中的体验感和参与度，学校开展“锦州印象·追寻红色印记”跨学科项目化学习活动，号召学生选择适合自己的红色实践活动：低年级学生在介绍红色景点的过程中，初步了解家乡历史，增强家乡自豪感，锻炼和发展语言能力；中年级学生在撰写剧本、演绎经典的过程里，提升学习兴趣，培养创造力和表现力；高年级学生作为鉴赏的主体和设计的主人，充分利用视觉效果传达自己的想法，全面提升逻辑思维和实践能力，进而结合各学科知识综合展现红色教育成果。
为了让红色文化在学生心中生根发芽，学校将充分利用本地红色资源，拓宽红色教育的活动形式，广泛开展红色研学、红色实践等特色活动，着眼学生的终身发展，引领学生成为担当民族复兴大任的时代新人。
（作者单位系辽宁省锦州市实验学校）
《中国教师报》2023年08月16日第5版