中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 张亚荣 记者 李配亮）秋日的云南省禄丰市金山小学课堂，来自原宋家坡完小的小磊，正与城里的学生同屏共学，共享州级名师课程。与此同时，他曾经就读的乡村教学点，在送走最后一批学子后，安静地完成了历史使命。
近年来，禄丰市坚持“城乡同步发力”，一方面推进城区学校“扩容增位”，持续扩大优质资源供给；另一方面构建“中心校带动教学点”发展机制，稳妥撤并25所村完小，将节约的编制和财力集中投入城区学位扩容和乡镇中心校提质，实现教育资源高效流转。“十四五”以来，全市累计投入4.2亿元，实施工程项目316个，新建、改扩建城区学校11所，新增校舍及运动场地面积逾18万平方米、公办学位3040个。随着一批乡镇中心校和九年一贯制学校落地，城乡教育布局更趋合理。
同时，禄丰市深化“市管校聘”改革，打破编制与岗位壁垒，推动教师从“学校人”转向“系统人”，畅通教师向乡村流动渠道。“十四五”期间，全市教师轮岗交流达2238人次，新招聘教师557名，并为农村学校“订单式”培养86名本土音体美教师。通过三级名师工作室结对帮扶，线上线下培训农村教师6.55万人次，有效提升乡村教师专业素养。
此外，禄丰市聚焦“上好学”目标，投入1400余万元建设数字化校园，推动城乡学校结对开展“同步课堂”“远程教研”，让农村孩子共享优质课程。投入1650万元推进食堂标准化和“智慧食堂”建设，实现食材全链条闭环可视化管理。各校还依托乡土资源，开发农耕文化、民族艺术等课程，开展丰富课余活动，让孩子在快乐学习中涵养文化自信。
“如今，禄丰乡村学校正呈现‘小而优、小而美’新貌，部分乡镇出现生源回流。”禄丰市教育体育局负责人说：“禄丰市将持续深化改革，努力办好‘家门口的每一所学校’，为教育高质量发展夯实基础。”