辅导员队伍是高校思政工作的骨干力量，是充分发挥思政引领力、打通铸魂育人“最后一公里”的主力军，在建设高等教育强国新征程上具有极端重要性。近二十年来，东北师范大学始终聚焦辅导员队伍专业化职业化专家化发展问题，高起点谋划顶层设计，全方位搭建成长平台，多渠道铺就发展之路，全链条锻造政治坚定、数量充足、素质过硬的辅导员队伍。
一、高起点谋划，构建“四梁八柱”
学校党委始终高度重视，认真落实中央精神与教育部有关部署，把辅导员队伍建设作为“一把手工程”，以体制机制创新为牵引，以制度建设为保障，全面推动辅导员队伍建设高质量发展。
一是强化顶层设计。学校党委始终把加强党的领导贯穿辅导员队伍建设全过程，成立学生工作指导委员会，由校党委书记任主任，组织、宣传、学生工作、教学、人事、保卫、后勤等11个相关部门负责人任委员，高站位谋划，整体统筹推进辅导员队伍建设，保证辅导员队伍建设的整体性和全局性，为辅导员队伍专业化职业化专家化发展提供体制支撑。坚持“大思政”工作理念，构建了“党委统一领导、部门齐抓共管、校院协同联动”的工作格局，把辅导员队伍建设纳入学校事业发展规划、教育教学改革和人才培养的大框架体系，列入学校党委重要议事日程和党政工作要点，专题研究部署，与教师队伍、管理队伍、人才队伍建设一体谋划、一体推进，确保辅导员队伍建设各项重点任务落地落实。
二是构建“1+4”制度体系。2024年，学校制定《东北师范大学全面加强新时代辅导员队伍建设行动方案》和《东北师范大学关于加强辅导员队伍建设的意见》《东北师范大学关于加强和改进学生工作的若干意见》《东北师范大学专职辅导员补充实施方案》《东北师范大学学生工作队伍“知心人·引路人”行动方案》4个配套文件，进一步优化改进辅导员选拔配备、职称评聘、学历提升、分类培训等相关标准和要求。按照“专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良”的原则选配辅导员队伍，成立由组织部、人事处、纪委、学生工作部等组成的辅导员招聘工作专班，坚持将政治标准和师德师风放在首位，从政治素养、思想认识、师德师风、能力水平等方面制定高标准选聘要求，规范方案制定、负责部门、信息发布、选聘流程、考察程序等关键环节，在选聘源头上把好辅导员队伍建设第一关。制定定性与定量相结合、过程与结果相结合的辅导员工作考核指标体系，内容涵盖工作业绩、学生评价、学院领导班子评价、学院学生工作组评价、学校相关职能部门评价、综合素质测评等6个维度，包含21个一级指标、119个二级指标，确保辅导员队伍在设定岗位指标、实施培育培养、开展评优表彰等各项工作中有章可循、有规可依。建立学生工作部门全面联系服务辅导员工作制度，按照辅导员工作重点任务清单，加强调度指导、过程监督和效果评价，确保各项工作有序进行。
二、全方位搭台，锻造“精兵劲旅”
为增强辅导员思政引领力，学校搭建了集理论研究、实践发展、学历提升于一体的全方位、立体化培养平台，赋能辅导员职业素养全面提升。
一是搭建理论研究平台。学校充分发挥马克思主义理论A+学科优势，成立思想政治教育研究中心（研究院），统筹全校辅导员队伍的理论武装和科学研究，常态化开展马克思主义经典研读、中央政策文件学习，定期举办重大理论阐释、典型案例剖析、错误言论批驳等专题培训，不断提高辅导员队伍的政治能力。形成“社会主义核心价值观与青年研究”“大学生思想动态的规律性研究”“思想政治教育的国际视野和比较研究”“思想政治教育工作队伍专业化问题研究”和“大学生成长热点、难点问题研究”等研究方向，以“定向—操作—孵化—应用”为主线，实施辅导员“三全研究计划”，即全员参与科研课题立项，全员参与学生思想动态调研，全员参与工作实证研究，在实践与理论的双向互动中深入探索辅导员工作基本规律。面向辅导员队伍设立思想政治教育“实践创新”“后期资助”研究项目、思政工作和党务工作队伍专项研究项目、校内青年基金项目，进行揭榜领题或自主申报，把柔性的学术力量与刚性的行政力量有机结合，鼓励辅导员开展学术研究，探求解决方案。
二是搭建实践发展平台。学校2007年启动“辅导员工作案例周讨论·月交流”，面向全校辅导员公开征集在处理学生思想问题、心理问题、就业问题等实际工作中遇到的具有普遍性、典型性的案例，将案例分析作为解剖麻雀、发现规律的重要抓手，邀请“时代楷模”、思政专家、“最美高校辅导员”等集体会诊、指导解惑。十七年来，累计开展800余场交流活动，形成了六大类、三千余个精选案例，在人民出版社出版《高校辅导员工作案例研究方法与实证》《高校辅导员工作案例研究》案例集两部，为辅导员工作提供了数量充足并具有可操作性的典型范例。围绕网络育人、文化育人、实践育人、心理育人、资助育人、就业育人、党建育人等方面，学校组建15个辅导员特色工作室，打造可复制、可借鉴、可推广的品牌经验，带动辅导员队伍高质量发展，截至目前有3个特色工作室被评为省级辅导员名师工作室。
三是搭建学历提升平台。学校将学历提升作为提高辅导员核心能力的重要抓手，创设“骨干选苗、博士精育、联合培养”的学位提升路径，实施“辅导员英才领航专项计划”，每年推荐优秀辅导员在职攻读博士学位，培养既有扎实理论功底，又能破解现实难题的辅导员拔尖创新人才。实施“专职辅导员海外研修计划”，与哈佛大学、斯坦福大学、莫斯科大学、筑波大学等12所世界一流大学及相关研究中心建立合作关系，让辅导员在深入国际比较中开拓视野、提升学习和研究能力。
三、多渠道铺路，拓展“发展空间”
为确保优秀辅导员“留得住、干得好、走得远”，学校实施职务、职称、职级“三线晋升”，持续激发辅导员干事创业新动能。
一是职务晋升。明确辅导员队伍具有教师和管理干部双重身份，实行“二年副科、四年正科”的职务晋升制度，给予相应待遇。将辅导员队伍纳入学校党政干部队伍发展的大循环中，作为学校党政管理队伍发展的“蓄水池”。
二是职级晋升。学校将辅导员队伍纳入管理职员职级晋升序列，根据任职期限及工作表现，经校院两级考核，辅导员可以申请九级到五级职员，最高可享受正处级待遇。
三是职称晋升。学校制定《思想政治教育教师岗位聘用实施办法》，为辅导员队伍单设“思想政治教育工作教师”评聘序列，单独划定评聘指标，分层次设计评定标准，坚持初级职称直接认定、中级职称应评尽评、高级职称教学水平与工作实绩并重的原则，由党委学生工作部和思想政治教育研究中心（研究院）共同组织评聘工作。
近年来，学校学生工作取得了较好成效。学校辅导员中获“全国辅导员年度人物”1人、提名3人，全国高校辅导员职业技能竞赛一等奖获得者1人。培育“全国最美大学生”2人、“全国大学生年度人物”1人、“全国自强之星标兵”2人。相关成果连续6年获得教育部“高校思想政治工作精品项目”立项。（东北师范大学党委）