碧波荡漾的南澳岛，海风轻拂着书页，2024年8月，深圳市南山区第二外国语集团海德学校教师叶晓能来到广东省汕头市云澳镇中心小学（以下简称“云澳中心小学”）支教，短短几个月的时间，他感受到了阅读在这座海岛焕发着勃勃生机。
叶晓能作为全国百班千人读写计划的阅读导师，充分利用资源优势，借助“乡村星光教室”慈善公益活动，为云澳中心小学的孩子们申请到免费图书。叶晓能携手支教队任教三年级语文的教师李雄兵，带领两个班的80多名同学参加了百班千人共读活动。这是孩子们第一次全班阅读一本书，一个个充满了惊喜和期待。
“最初去海岛支教就是希望能够推广阅读。这些年我看到了乡村教育与城市教育的差距。”叶晓能说，“我一直记着苏霍姆林斯基的话：‘当一个乡村的孩子能够与城里的孩子读同样多的书时，他们精神发展的起点就站在了同一起跑线上’。如果乡村的孩子能够读到和城里孩子一样优质的书籍，并能够得到一样优质的读书指导，那么城乡孩子的发展，就会大大缩小差距。”
在云澳中心小学的日子，叶晓能在教语文课程的同时，也带着孩子们阅读，短短几个月的时间，已经共读了三本书。看着学生们因为阅读发生了一些变化，他心里很是欢喜。“这里的孩子原来以为语文学习只是读语文课本，通过阅读发现语文课广博得多，也有趣得多，阅读这不是负担，而是增添学习的乐趣。”叶晓能说道。
说到阅读带来的变化，叶晓能对一个小男孩印象十分深刻。“这个孩子上课从来不作声，更别想他举手发言了，就算指定他发言，声音也像蚊子似的。”叶晓能回想起男孩最初的状态，也无奈得摇摇头。“跟着阅读一本书后，他天天打卡，上传阅读视频，在视频里讲书中的故事，讲得非常好，声音也大了，在书的世界里飞扬。”不只这一个孩子，最近叶晓能留意到还有两个注意力不太集中的孩子也有了改变，“他们拿到书籍后，上课都偷偷看，很是痴迷！”谈起自己的“小发现”，叶晓能欣喜不已。
“有你真好。”这也许是这段时间云澳中心小学的老师们对叶晓能说得最多的话了。来到云澳中心小学后，叶晓能不仅带着自己所在班级的孩子们读书，还把共读书目传递给其他班级，带动其他支教教师一起开展班级共读活动。同时，他组织学校成立教师读书会，一起读书、交流，他带着老师们从绘本开始读起。许多青年教师通过教师读书会的活动，发现了绘本里广阔的世界，还很意外地发现绘本对自己所教学科的教学十分有帮助，还有体育老师也拜托叶晓能为自己推荐与体育运动有关的绘本。在叶晓能的带动下，老师们的阅读热情被激发起来，学校里的书香氛围也愈发浓郁。
“这里的孩子们、老师们已经爱上了阅读，我相信他们也会继续阅读”，叶晓能说，“阅读的种子一旦种下、发芽，阅读之光总会焕发勃勃生机。”（通讯员 白双雪）