中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 汪瑞林 通讯员 刘翠鸿 徐叶子 王子安）11月26日，“博采众智 课程育人”——第三届长沙市中小学校课程建设展示与交流活动在长沙市雨花区泰禹小学举行。此次活动由长沙市教育科学研究院主办，教育部湖南师范大学基础教育课程研究中心指导，长沙市雨花区教育局、雨花区教育科学研究所承办。来自中部四省会教研联盟、长株潭教研联盟、长沙——大湘西教研联盟、贵阳市教科院以及长沙市各区县相关教研员和老师近400人参加活动。
第三届长沙市中小学校课程建设展示与交流活动会场。
华东师范大学课程与教学研究所教授吴刚平作了题为“核心素养时代的课程教学改革”的专题讲座，结合义务教育新课程方案与课程标准，深入浅出地阐释了在核心素养时代，如何从知识传递理论向知识建构理论转型，使学校进一步明确课程建设的方向、课堂转型的思路，以及课程建设中教师要做的事。
活动中，长郡中学、雅礼中学、湖南师大附中等18所学校进行优秀课程成果展示。智慧体育、智慧劳育、航天模型、羽毛画等课程精彩呈现，各项课程坚持素养导向，内容多元，体现了课程的开放性、丰富性、综合性。
长沙麓山国际实验学校、雨花区泰禹小学、长沙市一中双语实验学校、望城区思源学校、开福区清水塘教育集团总校、雨花区雅境中学、长沙市中南小学、天心区湘府英才小学、岳麓区实验小学等9所学校的书记校长登台“讲课程”，从课程理念、课程架构、课程实施、课程评价等方面分享了学校课程建设经验。
参与活动的代表参观课程成果展示。
长沙市雨花区教育局副局长刘翔贵从破解“痛点”、抓住“锚点”、架构“支点”三个方面对雨花区课程建设转化落地行动作了简要介绍。长沙市教科院院长黄军山介绍，长沙作为教育部基础教育综合改革实验区、义务教育教学改革实验区，一直聚焦课程教学改革的关键环节与重点领域大胆探索，长沙市构建了“四步三导双向”的区域推进模型，引导学校将课程理念、原则要求转化为具体的育人实践活动，构建体现学校办学特色的课程结构与育人体系。长沙市教育局基教处副处长吴三文认为，要基于新课程方案探索课程体系建设的迭代与优化，推动课程实施的多样化与灵活性，确保课程评价的科学化与全面性，建议各学校在专家指导下进一步推动课程方案的优化、实施，课程成果的转化、推广，为全市课程成果建设发挥示范引领作用。