中国教育报—中国教育新闻网讯（通讯员 黎鉴远 记者 刘盾）近日，广东省教育厅防控疫情工作领导小组印发《延迟开学期间中小学线上教学工作指引》。《指引》强调，小学低年级学生及其家长可以自愿选择线上学习。其他学段各门学科线上课程的时间，一般不能超过20分钟。各学科要避免因各自为政等问题，给学生带来过多负担。
“各级教育行政部门要按照安全、易用、优学的原则，严格把好线上教学资源的质量关。”《指引》提出，推荐的APP须经教育行政部门审核备案，线上教学资源链接或资源须为正规渠道资源。教师们在教学中引用的教学资源，要明确注明出处、合法引用。各地各学校要建立健全线上课程审核机制，合格一门上线一门。线上课程按照属地管理原则，谁开发、谁提供、谁负责，分级审核。
《指引》强调，要关注线上教学对学生在线学习能力的要求，降低技术使用门槛，尽可能利用一站式应用的平台，或者成熟度高、公众使用率高的免费平台和工具，做到少培训甚至“零培训”。各地要特别关注农村地区、留守儿童的学习条件，部分开展线上教学有困难的地区和学校，可以采用广播教学、电视教学等作为补充。
《指引》提出，各地各学校制定线上教学方案时，要因地制宜、因校而定，突出五育并举，切忌突击行为。线上教学要减少知识单向讲授、机械重复练习，尽量减少学生在网络学习中的文字输入量，鼓励学生用语音、思维导图、图片、演示文稿等形式，提交思维性作业。严禁超进度、超要求、超标准教学，避免偏题、难题、怪题。
广东要求，各学校不要简单将线下课堂教学，直接搬到线上进行教学。原则上线上重导学、答疑，线下重自学、实践。根据居家特点，可以采用“线上学习+欣赏，线下实践+创作”的方式，培养学生健康生活能力、审美鉴赏能力、劳动实践能力等。
“体现学段特点，线上教学可以用录播、直播、答疑的方式进行。”《指引》提出，各地各学校也可根据本地本学校实际，根据不同学段的教学要求，合理安排线上教学。各地要关注重点年级，高三、初三以学校为单位组织，积极引导学生学会梳理重难点、强化薄弱点、研究新热点，力争做到“一班一案、一生一表”。