“年终，我们不仅要向博尔塔拉职业技术学院党委述职，还要向湖北交通职业技术学院党委述职。”新疆博尔塔拉职业技术学院交通学院院长龚韵枝说，“我们交通学院也被作为湖北交通职业技术学院的一个分院来建设和发展。我们不仅挂了对口支援学院的分院牌子，实际工作也完全按照对口支援学校的安排部署来开展和落实。”
在对口支援过程中开创的“N+1”分院模式，让博尔塔拉职业技术学院与湖北省对口支援学院形成了“高质量发展共同体”机制，从而为边疆职业院校的高质量发展探索出了一条新路。
援疆立足长远可持续发展
“对口支援模式改革前，支援干部一年半换一次，由于来自不同学校，理念不同，改革理念和目标也不同，这波人来了管一阵子，下一波派来的支援干部再管一阵子，发展的可持续性必然受到影响。”新疆博尔塔拉职业技术学院党委书记周学伟说，“张家拳、李家拳，拳拳不一样”，这对学校发展无疑是不利的。
“高质量发展共同体”模式启动后，湖北各对口支援学校要为设在博尔塔拉职业技术学院的分院再选派分院院长和教研室负责人。“在选派干部的问题上，双方很快达成共识，那就是必须选派水平高、懂管理、善于带队伍、业务能力强的人才，否则这个分院就很难办好。”周学伟说。
“N+1”分院模式，指的是湖北对口支援学校把博尔塔拉职业技术学院的一个分院视为自己的一个分院来帮扶和发展。“N+1”分院模式启动后，博尔塔拉职业技术学院所属分院改革发展的精准性、实效性、可持续性大大增强，一轮接着一轮干，办学水平和质量一年比一年高。
“虽然我们的马克思主义学院2021年才建院，但目前正系统化推进建设。短短一年时间，实现了课题零的突破。青年教师在各个级别大赛中获奖，从一个侧面反映出我们学院发展的速度是很快的。”来自湖北省长江工程职业技术学院，目前担任博尔塔拉职业技术学院马克思主义学院院长的钱胜军说。钱胜军把在湖北工作时的先进理念带到这里，推动教改把脉、以赛促教，创新模式和方法，帮助教师成长。
高锦南是博尔塔拉职业技术学院机电学院院长，他4次援疆，5年间把新技术、新工艺、新方法、新材料引进学院实验室。同他们一样，援疆干部们纷纷为学院发展制定了长远发展规划并付诸实施，同时也为下一轮干部继续“接棒”打好基础、创造条件，真正为学院的可持续发展贡献力量。
长线帮扶指导机制帮助教师成长
2023年4月，湖北省襄阳职业技术学院副校长耿保荃带队的一行6人教学诊改专家团队，赴博尔塔拉职业技术学院为职能处室、二级院部及全体教师，开展学术讲座、经验交流、现场办公等多场次、多主题、多形式的分层分类指导，很快建立起重点指导、阶段反馈、持续跟进、资料共享的长线帮扶指导机制。
经过襄阳职业技术学院专家的悉心指导，博尔塔拉职业技术学院完成了《2023年博职院内部质量保障体系运行与建设实施方案》修订，优化分解教学诊改任务150多项，收集、整理、归档教学诊改资料2445份。
襄阳职业技术学院选派教师甘绪艳担任博尔塔拉职业技术学院质量管理办公室副主任，半年时间督导听课1365节、覆盖授课教师886人次、提供教学改进建议1800余条、开展师生座谈会及调研会39场……这一组组数字的背后，凝聚了援疆教师的辛勤付出和努力。
改革后，援疆各院校有着心照不宣的“考核标准”：不是“带来了什么”，而是“领着做了什么”“能够留下什么”。近几年，随着博尔塔拉职业技术学院规模持续扩容，教师队伍也从200余名发展到600多名，教师素养得到了全方位提升，打造了一支本地优质教师队伍，援疆干部们的努力转化成了显著的成效。
对口支援团队还实施新教师导师制度，以湖北高职院校为后方，选派导师从课程标准制定、教学内容、课堂教学等方面全方位指导博尔塔拉职业技术学院的新教师，逐步提高新教师的专业水平。同时每年选派学院教师到湖北各职校跟班培训、进企培训，并建立“一对一”帮扶计划，定期开展鄂博教师“认师大会”。
对口支援之初，博尔塔拉蒙古自治州成立了博州湖北职教园，取得了很好效果，2022年被新疆评为自治区示范性职教园。“有了强烈的主人翁意识，高素质和高水平对口支援团队与受援学校各方共同努力，大家变成了一家人，学校高质量发展速度越来越快。”周学伟说。
“高质量发展共同体”机制带来丰硕成果
入选全国第一批职业院校数字校园建设试点校、获批自治区优质高等职业学校建设计划项目、在校生由成立之初2000人增至1.2万余人、毕业生就业率连续4年名列自治区高校前列……短时间内，博尔塔拉职业技术学院这一系列成绩的取得，无不得益于对口支援双方共同建立的“高质量发展共同体”机制。
周学伟说，“这些亮眼成绩的背后，是自治区党委和博尔塔拉蒙古自治州党委对职业教育的关心支持，是湖北省对口援疆的倾力帮扶，凝聚了全校教职工拼搏奋进、创先争优的拼搏和努力。”
“在湖北省大力对口支援下，学院聚焦旅游业、战略性新兴产业、民生领域和口岸经济，重点建设旅游服务、电子商务等7个专业群，新增风力发电技术、研学旅行管理与服务、冰雪运动与管理等紧缺专业，中高职专业达到68个。”博职院党委委员、副校长唐晓春说。
目前，博尔塔拉职业技术学院汽车技术、电子商务两个专业群入选自治区高职骨干专业群。采取“4+0”“3+2”模式，与新疆工程学院、昌吉学院联合开办两个本科专业，实现了本科教育零的突破。
2021年，依托当地得天独厚的旅游资源，博尔塔拉职业技术学院成立了校企合作产业学院——赛里木湖旅游学院。
在湖北省援疆干部的引领和帮助下，学院一大批青年教师得以快速成长。该校通过建立以专业带头人、课程负责人、“双师型”教师等为重点的选拔、培养、培训和管理机制，打造具有职教特色的专业教学团队。目前，学校“双师型”教师比例达到63%。
周学伟说：“短短数年，学院办学层次由低到高，办学能力由弱到强，服务产业发展能力不断提升，走出了一条特色发展、内涵发展、高质量发展的道路。这离不开我们和湖北省对口支援团队共同建立的职教‘高质量发展共同体’机制。”（江一丁）