首页>检索页>当前

合肥期末成绩单实行等级制

发布时间:2022-01-21 作者:王志鹏 来源:中国教育新闻网

中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 王志鹏)“你是我的小可爱,各科表现很不赖。认真晨读书入怀,书写工整又很快,见到老师有礼貌,对待同学不见外,班级事务热心肠,老师直夸小乖乖。”

“双减”后的第一个寒假,合肥市淮河路第三小学的学生们收到了别具一格的期末成绩单。成绩单里少了生硬刺眼的打分,多了朗朗上口的评语。事实上,合肥市从2016年起就全面推进小学生学业评价方式改革,实行“等级评价诊断+学业报告指导”,促进学生身心健康成长。

“在义务教育阶段全面实施等级制评价,是国家政策文件的明确要求,也是在实际工作中能否真正贯彻落实‘双减’工作要求的一个重要标志。”蜀山区教体局教研室主任李德山认为,学生学业成绩采取学业报告、试题分析等反馈形式,有利于引导学生、教师和学校关注教师教学和学生学习的过程,注重学情、教情、校情分析和学业质量诊断,促进教与学方式的改进。

据悉,为切实减轻学生的考试负担和考试压力,合肥市小学生发展绿色指标评价测试与学校期末考试合并实施,这种“双测合一”的做法成为合肥市实施评价工作中的一大创新举措。

在减少考试次数的同时,合肥市还明确所有阅卷相关工作包括试卷扫描、平台搭建、模块切割、账户建立、任务分配等都在学校范围内进行,学校间不得组织联合阅卷,杜绝区域性或跨校际阅卷。这样能有效防止和杜绝单纯以分数形式呈现测试结果、依据测试成绩对学生进行排名和对学校进行排位等现象的发生,保证了测试结果的正确使用。

“小学学业成绩实行等级制,不仅减轻了孩子的课业负担和心理负担,也减轻了家长的焦虑感。”合肥市颐和佳苑教育集团小学金牛路校区学生王翊萱的家长说,“现在不再拿她跟‘别人家的孩子’对比,亲子关系更和谐了,更大程度地保护和激发了孩子对学习的兴趣和求知欲。”

0 0 0 0
分享到:

相关阅读

最新发布
热门标签
点击排行
热点推荐

工信部备案号:京ICP备05071141号

互联网新闻信息服务许可证 10120170024

中国教育新闻网版权所有,未经书面授权禁止下载使用

Copyright@2000-2019 www.jyb.cn All Rights Reserved.

京公网安备 11010802025840号