破解语用复习误区 学科网讲座解读题型新趋势和复习策略

在高考语文命题改革持续深化的背景下，语言运用题型凭借情境化强、综合性高、思维密度大的特点，成为检验学生语文核心素养的关键模块。近日，学科网老师请开讲“2026决胜新高考”系列讲座中，四川省赛课奖项获得者、成都市天府新区优秀学科教师涂思平，带来“‘语言运用’题型的变化趋势+复习策略”专题分享，打破传统语言运用题型复习中机械刷题的误区。

“命题的核心变化，是从考知识转向考运用，引导学生跳出死记硬背，在真实语境中灵活运用语言。”涂思平强调，这种变革本质是倒逼复习从套路训练转向能力培育。

涂思平提出基础与思维双线并行的能力培养框架，清晰界定语用考查的核心维度。基础维度聚焦语言核心要素，涵盖字、词、句、语法、修辞等必备知识，强调“语不离句、句不离段”的语境化理解，而非孤立记忆知识点。思维维度则锤炼高阶认知能力，要求学生具备信息处理、逻辑推理、审美鉴赏与创新应用能力，实现从识记理解到情境分析再到迁移运用的层级提升。他表示，两个维度互为支撑，基础是“骨架”，思维是“灵魂”，只有二者兼具，才能应对语用题的灵活变化。

基于命题趋势与解题规律，涂思平分享了三大复习策略，助力学生实现语言运用能力的长效提升。

首先，夯实语言基础，搭建知识体系。以语素、词语、句子、句群为核心，系统梳理词汇、语法、修辞等必备知识，通过模仿借鉴、错题整理等方式强化积累，明确不同文体的语言使用规范，构建完整知识网络。

其次是抓好教考衔接，深挖教材价值。回归统编教材，将教材中的经典语段、词汇用法、语法示例作为语言运用训练的核心素材，实现教材知识与高考考点的有效衔接，避免复习与教材脱节。

最后是坚持读写结合，积累运用经验。以读促写、以写验读，通过分析优秀文本的语言表达、仿写典型句式、探究现实语言现象等方式，积累语用经验，在多元文体中提升语言运用的灵活性与准确性。

涂思平强调，语言运用题型备考的本质是语言素养的全面培育，既要守住字词句的基础底线，也要打开思维的广度与深度。本次讲座不仅为师生提供了科学的复习方案，更传递了固本浚源、守正创新的语文学习理念。