湖北省教师教育学会开展心理健康教育送课崇阳行活动

为深入贯彻国家关于乡村振兴和教育均衡发展的战略部署，落实《“健康中国2030”规划纲要》及《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》等文件精神，推动心理健康教育真正走进乡村、扎根课堂，湖北省教师教育学会于12月17日组织心理健康专业委员会专家团队，赴湖北省崇阳县开展“弘扬教育家精神——湖北省教师教育学会心理健康教育送课崇阳行”活动。

本次活动以“专业赋能、资源共享、机制共建”为主线，通过课程展示、专题研讨、专家报告等形式，为崇阳县乡村学校注入心育新活力，探索城乡心育协同发展的有效路径。

崇阳县教育局相关负责人在活动开幕式上表示，此次送教是推动本地心理健康教育体系化建设的重要契机。全县将以此次活动为起点，进一步健全心育工作机制，强化师资培训，构建符合乡村实际的心理健康教育模式。湖北省教师教育学会相关负责人强调，乡村学生心理健康是教育振兴的基石，也是教育公平的重要体现。学会将持续发挥平台优势，推动优质心育资源下沉，助力乡村学校提升心育实效。

活动中，来自湖北省武汉市和崇阳县的两位教师分别呈现了小学和初中阶段的心理健康示范课。小学课堂以“心‘晴’调色盘，调出好心情”为主题，通过绘画、角色扮演等体验式活动，引导学生识别情绪、接纳自我，学习积极调节策略；初中课堂则以“世界上的另一个我”为题，聚焦人际沟通，借助情境模拟、分步训练等方式，帮助学生掌握理性、建设性的沟通方法。两节课均突出学生主体、活动主线、体验主导的教学理念，将心理学理论转化为可操作、可感知的课堂实践，展现了心理健康教育的内在逻辑和育人温度。

课后研讨环节，专家团队与参训教师围绕教学目标、活动设计、课堂生成等主题展开深度交流。专家指出，心理健康教育应避免简单说教，重在创设安全、支持的氛围，让学生在实践中体验、在体验中成长。研讨进一步聚焦“如何将认知行为理论、积极心理学等融入日常教学”“如何设计符合学生发展阶段的课堂活动”等现实问题，为一线教师提供了切实可行的教学指引。

为进一步提升乡村教师的专业视野与实践能力，活动还安排了AI数字化前沿技术心理测评体验活动，让教师切身感受人工智能技术在情绪识别与心理健康筛查中的强大功能及应用价值，为学校开展心育工作提供了现代化工具选择。

在专题讲座环节，专家系统解读了近年来国家在心理健康教育政策方面的演进与内涵，结合实例阐述了学生心理建档、危机干预、家校社协同等关键环节的实施策略，为乡村学校规范、科学开展心育工作提供了系统支持。

本次送教活动不仅为乡村学校输送了优质课程与资源，更为城乡教育之间理念交融、经验共享搭建了桥梁。参与教师普遍反映，活动内容贴近实际、指导性强，有效解答了他们在心育实践中的困惑。湖北省教师教育学会表示，将持续完善“送教+研讨+共建”的服务模式，通过常态化送课、师资培训、资源共建等方式，助力乡村心理健康教育实现从“有”到“优”的跨越。

据了解，湖北省教师教育学会与崇阳县教育局今年是第三年合作开展送教活动。本次送教为乡村心理健康教育的深化发展提供了可借鉴、可推广的区域实践，也呼唤更多力量关注乡村师生心灵成长，共同书写教育公平与质量并进的时代篇章。