宁津县职业中等专业学校：育训并举 赋能“一金一木”产业高质量发展

近年来，山东省宁津县职业中等专业学校精准对接区域发展战略，依托当地“一金一木”（五金机械与实木家具）特色产业体系，重点建设机械加工技术、电梯安装与维修保养等对口专业。学校创新混合所有制办学模式，与国家级“专精特新”及省级产教融合型企业深度合作，将企业真实项目、技术标准与工艺规范系统融入教学全过程，有力促进人才培养与岗位需求的高质量匹配。

专业锚定产业需求：教育链服务产业链 践行育训并举职责

课堂建在产业链上。学校依托电梯专业“厂中校”，联合企业构建覆盖从原材料检验、核心部件加工、整机组装调试，到市场方案设计与安装维护的完整产业链实践教学体系。学生在企业真实环境中扎实掌握工艺流程与质量控制，敏锐感知市场动态，树立用户导向意识，实现了从掌握单一技能到构建整体产业认知的跨越。机械专业“校中厂”严格对标国家与行业标准，学生在校内阀杆、阀门生产线上承担真实生产任务，并参与工艺优化。校企联合构建企业导师教规范、校内导师管评价、合格产品进市场育人闭环，实现了人才培养的精准对接。学校助力合作的国家级“专精特新”企业取得美国UL认证，充分体现了产教融合的强大效能。

培训设在企业车间。学校紧密对接“三万人才大培训”行动要求，创新开展“培训进车间”计划，构建“分类课程库+弹性学时制”双轮驱动机制，面向农村富余劳动力、企业现有普工、返乡农民工、下岗失业人员等群体，组织开展技能培训活动。在五金机械领域，聚焦智能装备运行与维护等关键技术，将培训课堂设于企业真实产线，由企业技师与学校教师共同指导学员解决产线实际问题。在实木家具领域，木器专业培训入驻乡镇柳韵学院，学员全程参与从木材选料至成品打磨的完整工艺流程。

课堂设在生产一线：实景赋能教学相长 淬炼师生过硬本领

真岗实练赋能成长。学校联合企业共建产业学院、技能大师工作室及工匠学院等平台，将真实生产任务直接融入实训教学，实现教学过程与生产过程无缝对接。企业深度参与人才培养全过程，与学校共同制定方案、共建课程、共组团队，确保人才规格与产业需求高度契合。同时，创新构建“虚拟仿真+实体操作”递进式训练模式，借助虚拟仿真实训系统打造高仿真操作环境，让学生在零风险条件下反复演练电梯安装、故障排查等核心技能，有效破解不敢练、不能练的教学困境。

教师入企赋能成长。学校系统实施教师定期入企实践制度，紧密围绕“一金一木”产业需求，分批次组织教师赴宁津县曲雅家具有限公司等合作企业，深入技术研发、生产管理与工艺优化一线。教师通过参与智能电梯装配、实木家具数控加工等实际任务，将掌握的前沿工艺、技术标准及典型案例系统融入教学，有效推动课堂内容与产业前沿同步更新。同时，校企联合组建技术攻关团队，将真实技术难题转化为教学研究项目，协同推进工艺革新与技术创新。

通过人员双向流动与资源双向转化，学生实现从生手到能手的技能跃升，教师完成从理论传授者到实践引领者的角色转型，全面增强了人才培养与产业发展的适配性。

就业直达优质岗位：定制人岗适配 技能成就出彩人生

当许多同龄人仍在求职路上徘徊时，19岁的毕业生王强（化名），已在毕业两个月后站上北京高层建筑的电梯井道。王强是学校众多优秀毕业生的一个缩影。近年来，一批批平均年龄不足20岁的电梯专业毕业生和机械加工技术专业的“山东省技术能手”凭借扎实专业技能与优良职业素养，在北京、上海等城市站稳脚跟，逐步树立起“宁津技工”的良好口碑。

曾在学校参加技能培训的季凤森，如今已成为一家年产值超150万元的企业负责人。2020年参训结束后，他敏锐捕捉市场机遇，将所学技术转化为创业资本，果断创办木器加工企业。季凤森的成功转型，与王强从农家子弟到首都技术人才的成长路径，共同折射出宁津县职业中等专业学校深耕县域经济、服务产业发展的扎实实践。

学校精准对接宁津县“一金一木”产业战略，构建覆盖健身器材、电梯、家具、农机四大集群专业体系。通过深化产教融合，学校精准服务地方产业升级需求，有效打通了学生高质量就业渠道，为区域经济社会高质量发展提供了坚实人才支撑，实现了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。