陕西工业职业技术学院：立足衔接培养“小切口” 写实精准育人“大文章”

从今年3月通过高职院校分类考试，被陕西工业职业技术学院正式录取以来，“准新生”张佳鑫已经在学校的“通识教育平台”完成了《大学启示录：如何读大学？》《有效沟通技巧》等四门课程的学习。这段从录取到入学长达半年的“空窗期”被填满的感觉让他觉得无比充实，“通过每天的在线学习，我对今后要面对的挑战更有信心和底气了”。

高职院校分类考试作为选拔技术技能型人才的重要渠道，是加快国家职业教育体系优化升级的关键之举。高职院校分类考试每年3月拉开序幕，被录取的学生需等待至同年9月步入大学校门，其间存在长达半年的“空窗期”。如何有效利用这段时间，对“准新生”开展有效教育，减少学生出现学习“脱钩”、成长“断档”等现象，成为不容忽视和回避的现实问题。

对此，陕西工业职业技术学院将“空窗期”逆转为促进学生个性化发展、增强职教适应性与吸引力的“黄金期”。2022年起，学校“小切口”选题，将入学前、在校中和毕业后教育衔接融合视为教育改革的重中之重，积极开展了一系列富有前瞻性和创新性的教育实践。

点亮空窗期：筑基未来，全力响应准新生需求

陕西工业职业技术学院将教育触角延伸至入学前，将“空窗期”视为“准新生”角色过渡的黄金契机，同时作为职业生涯启航、学习热情激发与自我管理强化的核心时段。学校创设3.5年一体化教育新范式，优化常规教育体系，旨在通过精心策划兼具多元化且系统性的入学前衔接教育体系，助力新生平稳过渡至高等教育阶段。

吹响集结号：党委领航，全员共绘教育新蓝图

学校“一盘棋”系统谋划，党委领航设计、党政齐抓共管，职能部门和二级学院各负其责、协同配合，持续畅通工作运行机制，不断强化教育组织领导和协调保障。搭建党委书记亲自抓、分管领导专项抓、业务骨干具体抓的工作架构，明确责任分工，细化工作职责，科学制订入学前衔接教育实施方案。

聚焦新时代职业教育人才培养要求，围绕价值引领和文化浸润、安全预防和心理健康、身份认同和成长发展等重要内容，统筹学校图文信息数据库、思政教育素材库、二级学院专业知识库，搭建全方位、多领域教育平台，帮助学生在入学前全面了解职业教育的内涵、熟悉学校办学历史、预热大学知识、启蒙专业技能、确立学习目标、培养良好习惯，缩短从中学到大学的“适应期”，加速完成中学生到大学生的角色过渡。

搭建智慧梯：云端启航，全景赋能积分新模式

学校以弘扬教育家精神践行立德树人初心使命，大力营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。针对“准新生”群体复杂性、个体差异性、学术层次多样性及价值观多元性等特点，学校坚持“学生主体、教师主导、课程主干”的教育理念，紧密围绕学生特点做精做细课程内容、做活做巧教育方式，着力构建内容丰富多彩、方法灵活多样，学生真心喜爱的高品质课程体系。

大力推进短学期模式，依托数字教育云平台化赋能教育教学，打造“启航课”系列线上教育项目，拓宽入学教育学习时空，积极构建了涵盖职业教育认知、校史校风体验、职业规划探索、学术思维训练、自我管理强化、信息技术运用、创新创业启蒙及社交能力提升等多维度的课程体系。

灵活更新教育方式方法，设立学分广场，提供包括视听学习、文章选读、知识闯关、趣味答题、观点交流等多样学习形式，通过记录学习足迹、每日积分排名、总积分榜及连续打卡天数，激发学生学习兴趣。入学前衔接教育获取的学习积分，可于入学后兑换选修课程学分，使学生充分体会到知识获取的满足感和知识竞速的成就感，从而有力促进“准新生-在校生”教育的一体化进程。

照亮前行路：成效卓著，全速培养高素质英才

学校将入学前衔接教育与入学后系统教育有机结合，入学前衔接教育发现的新问题新特点及时校正入学后系统教育，入学后系统教育的丰富实践指导入学前衔接教育，构建了入学前与入学后、校外与校内有机衔接的培养模式，形成了“准新生-在校生”一体化教育体系，整合丰富教学资源和实践经验，发挥广泛交互的信息优势，优化资源配置，缩小教育差异，有效缩短新生适应期。

自2022年学校开展入学前衔接教育以来，持续供给优质通识素养课程100余门，选课超过2.6万人次，超过1万名高职分类考试录取新生高效完成了短学期课程，全方位扩展“准新生—在校生—毕业生”教育大数据在教育教学管理中的应用场景，持续深化教育教学创新改革，凝练典型经验、做法融入人才培养全过程，校企协同育人持续向好。

截至目前，学校纵深推进产教融合和校企合作，推行“德技并修、工学结合”的育人机制，与北京精雕、宁夏共享、华为集团、陕西隆基、宝钛集团等省内外优质企业合作，校企联合开展订单培养、现代学徒制培养学生年均近1000人，超过往年同期学生人数12%。

陕西工业职业技术学院秉匠心守初心、“慧”做引路人，致力于学生需求与资源配置、入学前和入学后、知识传授和技能提升的有效衔接、融会贯通，加速构建独具陕工特色的入学衔接教育模式，为培养更多高素质技术技能人才铺就阳光之路,为发展新质生产力“蓄势赋能”。