从今年3月通过高职院校分类考试,被陕西工业职业技术学院正式录取以来,“准新生”张佳鑫已经在学校的“通识教育平台”完成了《大学启示录:如何读大学?》《有效沟通技巧》等四门课程的学习。这段从录取到入学长达半年的“空窗期”被填满的感觉让他觉得无比充实,“通过每天的在线学习,我对今后要面对的挑战更有信心和底气了”。
高职院校分类考试作为选拔技术技能型人才的重要渠道,是加快国家职业教育体系优化升级的关键之举。高职院校分类考试每年3月拉开序幕,被录取的学生需等待至同年9月步入大学校门,其间存在长达半年的“空窗期”。如何有效利用这段时间,对“准新生”开展有效教育,减少学生出现学习“脱钩”、成长“断档”等现象,成为不容忽视和回避的现实问题。
对此,陕西工业职业技术学院将“空窗期”逆转为促进学生个性化发展、增强职教适应性与吸引力的“黄金期”。2022年起,学校“小切口”选题,将入学前、在校中和毕业后教育衔接融合视为教育改革的重中之重,积极开展了一系列富有前瞻性和创新性的教育实践。
点亮空窗期:筑基未来,全力响应准新生需求
陕西工业职业技术学院将教育触角延伸至入学前,将“空窗期”视为“准新生”角色过渡的黄金契机,同时作为职业生涯启航、学习热情激发与自我管理强化的核心时段。学校创设3.5年一体化教育新范式,优化常规教育体系,旨在通过精心策划兼具多元化且系统性的入学前衔接教育体系,助力新生平稳过渡至高等教育阶段。
陕西工业职业技术学院入学前衔接教育进阶体系
吹响集结号:党委领航,全员共绘教育新蓝图
学校“一盘棋”系统谋划,党委领航设计、党政齐抓共管,职能部门和二级学院各负其责、协同配合,持续畅通工作运行机制,不断强化教育组织领导和协调保障。搭建党委书记亲自抓、分管领导专项抓、业务骨干具体抓的工作架构,明确责任分工,细化工作职责,科学制订入学前衔接教育实施方案。
聚焦新时代职业教育人才培养要求,围绕价值引领和文化浸润、安全预防和心理健康、身份认同和成长发展等重要内容,统筹学校图文信息数据库、思政教育素材库、二级学院专业知识库,搭建全方位、多领域教育平台,帮助学生在入学前全面了解职业教育的内涵、熟悉学校办学历史、预热大学知识、启蒙专业技能、确立学习目标、培养良好习惯,缩短从中学到大学的“适应期”,加速完成中学生到大学生的角色过渡。
陕西工业职业技术学院召开入学前衔接教育专题研讨会
搭建智慧梯:云端启航,全景赋能积分新模式
学校以弘扬教育家精神践行立德树人初心使命,大力营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。针对“准新生”群体复杂性、个体差异性、学术层次多样性及价值观多元性等特点,学校坚持“学生主体、教师主导、课程主干”的教育理念,紧密围绕学生特点做精做细课程内容、做活做巧教育方式,着力构建内容丰富多彩、方法灵活多样,学生真心喜爱的高品质课程体系。
大力推进短学期模式,依托数字教育云平台化赋能教育教学,打造“启航课”系列线上教育项目,拓宽入学教育学习时空,积极构建了涵盖职业教育认知、校史校风体验、职业规划探索、学术思维训练、自我管理强化、信息技术运用、创新创业启蒙及社交能力提升等多维度的课程体系。
灵活更新教育方式方法,设立学分广场,提供包括视听学习、文章选读、知识闯关、趣味答题、观点交流等多样学习形式,通过记录学习足迹、每日积分排名、总积分榜及连续打卡天数,激发学生学习兴趣。入学前衔接教育获取的学习积分,可于入学后兑换选修课程学分,使学生充分体会到知识获取的满足感和知识竞速的成就感,从而有力促进“准新生-在校生”教育的一体化进程。
照亮前行路:成效卓著,全速培养高素质英才
学校将入学前衔接教育与入学后系统教育有机结合,入学前衔接教育发现的新问题新特点及时校正入学后系统教育,入学后系统教育的丰富实践指导入学前衔接教育,构建了入学前与入学后、校外与校内有机衔接的培养模式,形成了“准新生-在校生”一体化教育体系,整合丰富教学资源和实践经验,发挥广泛交互的信息优势,优化资源配置,缩小教育差异,有效缩短新生适应期。
自2022年学校开展入学前衔接教育以来,持续供给优质通识素养课程100余门,选课超过2.6万人次,超过1万名高职分类考试录取新生高效完成了短学期课程,全方位扩展“准新生—在校生—毕业生”教育大数据在教育教学管理中的应用场景,持续深化教育教学创新改革,凝练典型经验、做法融入人才培养全过程,校企协同育人持续向好。
截至目前,学校纵深推进产教融合和校企合作,推行“德技并修、工学结合”的育人机制,与北京精雕、宁夏共享、华为集团、陕西隆基、宝钛集团等省内外优质企业合作,校企联合开展订单培养、现代学徒制培养学生年均近1000人,超过往年同期学生人数12%。
陕西工业职业技术学院秉匠心守初心、“慧”做引路人,致力于学生需求与资源配置、入学前和入学后、知识传授和技能提升的有效衔接、融会贯通,加速构建独具陕工特色的入学衔接教育模式,为培养更多高素质技术技能人才铺就阳光之路,为发展新质生产力“蓄势赋能”。
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