聚焦四个发力点 创造健康学前教育生态

陕西省大荔县洛滨幼儿园紧紧围绕大荔县教育局“教育质量提升年”主题，以“办家门口的省级名园”为目标，紧扣抓好党务、干好业务、带好队伍三条主线，着重聚焦四个发力点，致力于打造高质量的学前教育。

聚焦发展基点，强化党建引领

幼儿园加强党对园所工作的全面领导，践行“1+N”党建工作模式，以主题党日活动和“三会一课”为载体，通过举办读书分享会、应知应会测试、中层干部讲党课等举措，推动党建和业务工作深度融合；持续开展“党旗飘校园红”主题系列活动，传承红色基因，赓续红色血脉，让红色教育根植师幼内心；利用传统节日、重大纪念日等，组织党员教师进行志愿服务、宣讲红色故事、诵读国学经典，在党支部聚心、党政聚能、党群聚力的实践中持续提升党建聚效；深入实施“双培养”机制，培养党建好老师2名，在优秀教师中发展党员3名，将3名党员培养成骨干教师。

聚焦工作重点，提升保教质量

幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》为指引，以科学理念和先进经验为引领，遵循儿童身心发展规律和教育规律，坚持以游戏作为基本活动形式，保教结合，在尊重与接纳、观察与发现、倾听与支持的师幼互动过程中，寓教育于生活和游戏，以专业化的学前教育为幼儿的身心健康成长和终身发展奠基。

做优德育教育。掌握幼儿身心发展特点，以幼儿喜闻乐见的形式开展德育主题教育，打造积极向上、宽容友善、充满爱心、健康活泼的园风园貌；做真自主游戏，探索课程游戏化实施路径，以园本课程建设支持幼儿自主成长，让游戏精神贯穿幼儿一日生活，让“一日生活皆课程”的理念落地生根。

做深幼儿阅读。开学初举办读书启动仪式，每日安排自主阅读、亲子阅读、趣味识字等环节；每周开展精读绘本、阅读表征、故事大王比赛活动；每月开展主题阅读活动；每学期评选故事大王、阅读之星、洛幼小主播、最佳表演奖、书香家庭等，让幼儿爱读书、读好书、善读书。

做好幼小衔接。积极探索从幼儿园的“趣味百草园”到小学的“三味书屋”过程中的科学衔接，与小学进行联合教研，使幼小衔接成为童年生活的一种自然延伸，实现幼儿园到小学的顺利过渡；做强“三名+”工作，以专业赋能、文化交流、联合教研、实地指导、送教入园等多种方式，领航集团园所携手共进，加快推进学前教育优质普惠发展。

做活家园共育。突破传统意义上的单向家园合作模式，开启和建设“全覆盖”幸福家长课堂、“零距离”家园有效互动和个性化双向交流分享的多通道家园共育新样态，促进科学育儿知识走进千家万户，实现家园协同育人。

做实劳动教育。根据幼儿年龄特点，开展“自我服务、自我管理”系列活动，依托每周四的劳动日，帮助幼儿养成良好的生活习惯和基本的生活自理能力；开展食育活动，用食物作为载体，让幼儿在种植到收获的过程中进行探索，使幼儿走进真实的生活、探寻生命的意义。

聚焦核心发力点，建强师资队伍

幼儿园扎实践行“1353”教师培养体系，结合“争做最好自己”教师发展目标，即以打造高素质专业化创新型教师队伍为目标，围绕师德师风、专业水平、创新能力三项内容，实施涵养师德、全员培训、骨干引领、共读共研、暖心关怀五大行动，让教师沿着合格教师、骨干教师、卓越教师的路径成长。

幼儿园分类、分批、分项开展教师素质提升活动，通过全员性、年级性、小组性活动，有效支持教师在专业上的多元发展；常态化开展每周一次的“共读一本书”活动，以读书心得交流、读书成果展示、理论知识考核、读书评比表彰等形式，打造专业书籍阅读共同体；健全“13446”教师评价激励机制，即依托《幼儿园教师专业标准》，围绕师德师风、专业知识和专业能力三个维度，利用园所、家长、同伴、专家等多元评价主体，运用量表、测试、比赛、成果四个工具，结合过程性评价、开放性评价、奖励性评价、发展性评价、家长评价、自我评价等多样化评价方法，激发教师的专业成长自觉；鼓励教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，坚持高位引领与底线要求相结合，开展演讲、培训、展评、观摩、论坛、共读、比赛、评优树模等活动，着力打造一支高素质、专业化、创新型的教师队伍，为区域学前教育的优质均衡发展增添更明亮、更幸福的“教育底色”。

聚焦关键支点，筑牢安全底线

幼儿园牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，紧紧围绕《陕西省平安校园评估认定指标体系》和《渭南市中小学幼儿园安全管理标准化水平考核评价细则》，用高标准、严要求和扎实细致的作风推动幼儿园安全教育与管理工作制度化、常态化、规范化、科学化开展。

依托“139”安全管理体系，抓“严”管理责任制度，抓“实”防控体系建设，抓“牢”隐患排查整改，抓“活”安全教育宣传，用责任心（安排部署）、慧心（教育）、潜心（培训）、多心（排查）、用心（宣传）、倾心（食品安全）、精心（演练）、专心（安全重点）、细心（传染病防控）“九颗心”，守护师幼的平安与健康，为孩子的成长创设安全和谐的生态环境。