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爱与智慧同行应对两大挑战

作者:朱永新 发布时间:2017.11.02
中国教育报

家庭是社会的细胞,新的时代背景需要具有新文化、新理念和新行动的家庭。

当今的家庭,规模不断缩小,通过家规、家训、家风等形式规范家庭文化的传统在一定意义上发生了断裂,平等意识、儿童本位越来越被重视,并且面临着信息时代和二孩政策的挑战。

现在的孩子都是互联网的原住民,生活分为现实生活和网络生活两个层面。他们可以熟练地上网,从互联网获得丰富的信息、知识和满足交往需要的虚拟空间,信息来源进一步多元化,人际交往进一步网络化,置身于前所未有的迅速成长之中。而互联网的所有信息也无选择地进入儿童视野,负面影响不容忽视。

如果缺乏成年人的引导,尤其是缺乏亲密、和谐、民主的正确引导,两代人之间将会造成隔阂、矛盾和冲突。所谓代沟,从来没有像今天这样深过,堪称为“代渊”——两代人的心灵深渊。

同时,二孩政策对家庭教育产生了巨大的影响,孩子受到的关注有所下降,能体验到更为多样化的情感形式,手足之情成为常态,也产生了新型的竞争与合作关系。

二孩出生后,家庭的生活、教育开支明显增加,父母的焦虑心态容易随之增强,对于父母的生活能力、教育能力都是很大的挑战。如何发挥新型家庭对教育的有利影响,如何让孩子们相互帮助、成长,如何最高效、最简便地协助父母做好家庭教育工作,是一个新的难题。

面临这两个挑战的现代家庭教育,需要爱与智慧同行。

    智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱。智慧爱的反面是溺爱,只能培养出纯粹自我中心的自私孩子。

    智慧爱是平等尊重、充分自由的爱。只有意识到孩子与父母在人格上的绝对平等,才可能尊重孩子,才能给予孩子充分的自由。很多父母满怀善意地剥夺孩子的自由,越俎代庖帮助孩子包办一切,扼杀了孩子得到锻炼的成长机会。

    智慧爱是尊重个性、扬长避短的爱。每个孩子都有独一无二的天性和潜能,教育的最高目标就是帮助孩子发现他自己、成为他自己。把孩子与别人家孩子去比较,尤其把孩子的缺点与别人家孩子的优点去比较,盲目攀比,是家庭教育中扼杀天性、压抑个性的最常见错误。

    智慧爱是理性、科学的爱。理性就意味着有节制,现在的父母总体呈现出教育“过度化”的倾向,往往在“爱”的名义下,无节制地把各种东西塞给孩子,导致孩子的心灵消化不良。科学就意味着懂规律,掌握孩子的成长规律,让教育事半功倍,让家庭教育省心省力。反之,听话的孩子成为父母眼中的宝贝疙瘩,有主见的孩子反而被责备,生活上的溺爱会演变为精神上的暴力与控制,轻则训斥谩骂,重则拳打脚踢,甚至触犯法律。

    智慧爱是身心相伴、共同成长的爱。意味着不过分重视孩子的物质生活和身体需求,不简单满足孩子的身体成长的需要,更要满足孩子的心灵发展的需求,关注心智与人格的不断提升。意味着给孩子高质量的陪伴,不断学习,用自己的成长引领孩子的成长。

爱是内心勃发的亘古不变的情感,智慧是对客观世界的正确应对方法。以智慧爱面对教育的挑战,就要关注时代需求,教育目标从培养有螺丝钉精神的人,转变为提高人的素养,教给孩子一生有用的东西。信息时代的教育如果不能走向生活,形成深层次的素养,就意味着教育的彻底失败。家庭教育如果不能够和生活紧密联系起来,就意味着事倍功半。

父母可以在充分了解两个孩子的基础上,和孩子商议不同的目标,制订不同的方法,给予不同的协助,从而达到效果的最大化,把承担多一个孩子的压力,变成分享多一个孩子共同成长的幸福。

著名科学家居里夫人生了孩子之后,像对待科学研究一样细心观察两个女儿的天赋,注意到大女儿伊雷娜在数学上的成功、小女儿艾芙在音乐上的早熟。在居里夫人科学有效的引导下,伊雷娜和艾芙在事业上都取得了成功。

时代越是变化剧烈,我们越要注意变化之中的不变,清晰家庭教育的定位,把握家庭教育的本质,深刻理解家庭和学校的分工,把智慧与爱更紧密地结合,用更多的方法、更大的力量来完成教育的使命。

爱和智慧的完美结合,是推进家庭教育的不二法门。与智慧同行,爱才有深邃隽永的价值。与爱同行,智慧才有生命的温度。只有拥有足够的教育智慧,父母才能有真正的爱。

(作者系民进中央副主席,全国政协副秘书长,中国教育学会副会长兼家庭教育专业委员会理事长,本文摘编自作者在2017家庭教育国际论坛的主旨发言,已经审核)

《中国教育报》2017年11月02日第9版 

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