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共同营造儿童幸福的环境

作者:记者 纪秀君 常晶 发布时间:2017.07.16
中国教育报
共同营造儿童幸福的环境

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共同营造儿童幸福的环境

本报讯(记者 纪秀君 常晶)“儿童文化是根、本,成人文化是花、果,童年是‘人生之井’,是创造性的源泉,童年是值得成人向其表达敬意的。”7月3日—5日,由中国教育报主办的2017中国学前教育年会在江苏省镇江市举办,华东师范大学教授刘晓东从儿童哲学角度对童年的阐释,发人深省。

“童年与游戏—营造儿童幸福的环境”是本届年会的主题。在开幕式上,中国学前教育年会主席顾明远先生通过视频祝贺大会召开,他表示,学前教育是培养儿童良好性格、习惯,完善儿童品格的重要阶段。没有童年的幸福,就没有将来的幸福。儿童的发展源自儿童的生活与游戏,作为幼儿教师,我们要重视儿童的生活经验与游戏,不要过早地教授“小学化”知识,要热爱儿童、尊重儿童、相信儿童,特别要培养儿童的好奇心,营造一个环境,真正使儿童有幸福的童年。

“以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中”是《幼儿园工作规程》中提出的要求,怎样落实到幼儿园实际工作中,各地有不同的理解和探索。在本次大会上,怎样看待儿童的游戏,幼儿园如何为游戏提供空间和材料,教师怎样支持幼儿的游戏,是与会者关心的核心问题。华东师范大学教授华爱华、日本御茶水女子大学教授小玉亮子等20余位知名专家、幼儿园园长,围绕这些问题作了专题报告和经验分享。

华爱华教授就如何建立幼儿园教师的专业地位做了深入的讲解与分析。“我们想要幼儿学的,幼儿都会在游戏中表现出来,各种能力远远超出教师的预期。”华爱华说,教师在游戏中发现孩子,真正理解‘儿童是成人之父’,尊重、景仰、蹲下来‘变成一个小孩’,带着这样的儿童观,游戏会使教师越来越专业、越来越自信、越来越幸福。

小玉亮子教授从比较史观的视角出发,对日本幼儿教育的多样性与游戏做了解读。从1876年开始至今,日本学前教育十分重视游戏的价值,将游戏视为幼儿园意义所在、重要内容以及教育的精华。御茶水女子大学附属幼稚园园长上坂元绘里从实践层面印证了这一传统,“我们的庭院和园舍中充满了对孩子的细微关怀,让孩子感受到生活的自由感,并产生自发性活动。教师要做的是,经常观察孩子、倾听孩子,实现孩子的想象,为幼儿之间、幼儿与物之间建立关联,做沉浸在游戏中的孩子的援助者。”

本次大会从区域层面探讨了游戏与学前教育质量提升,来自浙江省的“安吉游戏研究之旅”、四川省蒲江县的“自然·生活课程”、江苏省镇江市的“课程游戏化”、河北省的“绘本与儿童游戏”的经验分享,激发了与会者对区域推进学前教育内涵发展的思考。

“环境”是大会聚焦的一个关键词,5位知名幼儿园园长从园所层面交流了怎样营造支持儿童游戏的环境。中华女子学院附属实验幼儿园园长胡华认为,幼儿园丰富的自然环境是课程的由来,尊重儿童的哲学、支持儿童的游戏是课程实施的基础。

“两天的学习下来,大家从疑惑满满到逐渐豁然开朗。我们感受到了幼儿游戏的重要价值,也对教师专业成长、游戏化课程的建构及幼儿园发展有了更多的认识、更深刻的了解。我们要重视幼儿游戏,为幼儿创设良好的游戏环境,提供丰富的、开放的、自主的游戏材料,支持幼儿学习,促进教师的专业性发展,从而建构游戏化的学前课程。”广西南宁青秀区一位教师说。

在闭幕式上,本次大会的承办方中国教育报学前周刊、中国教育报刊社人民教育家研究院、江苏省镇江市教育局、江苏省镇江市京口区人民政府,以及协办方江苏省镇江市京口区教育局有关领导为年会获奖视频颁奖,10余个获奖代表和单位荣获了最佳材料奖、最佳设计奖、优秀组织奖等奖项。

“中国学前教育年会是中国教育报更贴近地服务广大学前教育工作者的新尝试,我们力图搭建各界研讨交流学前教育发展热点难点问题的平台,为学前教育工作者带来一场场思想盛宴,推动学前教育持续健康发展。”中国教育报刊社副社长张新洲在致辞中表示,衷心地期望通过此次会议的研讨交流,能进一步营造全社会尊重儿童身心发展规律、尊重儿童游戏权利的良好社会氛围,让科学保教理念深入人心,走入千家万户,让游戏点亮儿童快乐的童年。

《中国教育报》2017年07月16日第1版 

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