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四部委联手创新戏曲人才培养模式

作者:本报记者 却咏梅 发布时间:2017.06.23
中国教育报

日前,文化部召开第二季度例行新闻发布会,就日前印发的《关于新形势下加强戏曲教育工作的意见》《关于戏曲进乡村的实施方案》等文件进行解读,其中,由中宣部、文化部、教育部、财政部联合印发的《关于新形势下加强戏曲教育工作的意见》,为新中国历史上首次就戏曲教育工作制定的专项政策。

文化部文化科技司司长孙若风表示,“困扰戏曲教育,尤其是地方戏教育最突出的是招生难、教学难、就业难。具体体现为戏曲院系办学规模缩小,生源萎缩、质量下降,教育成本高、经费困难,师生缺乏舞台经验、毕业生专业无法满足剧团工作需要等一系列问题。”

戏曲传承离不开对人才的培养,《关于新形势下加强戏曲教育工作的意见》提出,力争在“十三五”期间,基本建立主要剧种与院校戏曲专业相对应、戏曲人才需求和戏曲教育培养相平衡、职前教育和职后教育相衔接、学校教育与戏曲艺术表演团体传习相结合的戏曲人才培养体系。同时,努力完成包括优化戏曲专业结构布局、完善戏曲人才培养体系、创新戏曲人才培养模式、鼓励院团深度参与实践教学、积极推进招生与用人一体化、建立健全戏曲教育质量评价机制、搭建平台展示教育教学成果在内的七项主要任务。

孙若风表示,七项任务中的前三项是整体要求,即“优化戏曲专业结构布局”是全面要求,“完善戏曲人才培养体系”是从中职到研究生办学层次的纵向要求,“创新戏曲人才培养模式”是针对不同办学层次教育过程的横向要求;第四、五项任务关注的是戏曲人才培养的关键环节,通过“鼓励院团深度参与实践教学”突出强调实践教学的重要性,通过“积极推进招生与用人一体化”解决供需脱节问题;第六、七项任务突出以“建立健全戏曲教育质量评价机制”和“搭建平台展示教育教学成果”为手段,形成教育成果反馈机制。

他坦言,《关于新形势下加强戏曲教育工作的意见》的很大亮点是,明确了戏曲教育的双主体——学校和院团。把戏曲院团纳入戏曲教育的主体,有利于解决戏曲学校师资缺乏、戏曲教育供需脱节等问题。

《中国教育报》2017年06月23日第4版 

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