“我们追求的，不是几块奖牌、几个冠军。一个孩子从进校到毕业，身体是不是更结实、心态是不是更阳光，这才是我们关心的。”日前，在山西省青少年校园足球特色学校校长培训班上，与会校长们达成了共识。
在山西，全省中小学每天两小时综合体育活动全面落地；中小学校心理健康教师配备率超95%，高校心理健康教师配备率达到100%；学生体质健康达标优良率5年提升近10个百分点；儿童青少年近视率实现“六连降”，连续两年在国家学生身心健康评议考核中获评“优秀”……一组组数字背后，是孩子们日渐强健的体魄和越发舒展的精神状态。
以运动舒展少年精气神
清晨7时10分，大同市逸夫小学（平城区四十五校）校门缓缓打开，背着书包、抱着足球的孩子抢先涌入校园。储物间内，数十个足球整齐码放着，随时等待孩子们取用。在这里，每周一节足球课固定排入课表，常规体育课嵌入足球训练，目标是让全体学生都能触摸足球。每年3月至4月，为期一个月的班级联赛如期开赛，25支队伍轮番上场，学生身着统一队服，呐喊声回荡在操场上空。
内向的孩子学着主动上前要球，体质单薄的孩子咬牙跑完整场比赛。足球带来的改变，远不止奔跑与胜负。“不是每个孩子都要成为运动员，运动教会他们合作、坚持，这比奖牌珍贵得多。”校长杨青桃说。
在运城市盐湖区魏风小学，“小神龙”足球队的晨练已经坚持11年。学校搭建起“普惠课程+社团拓展+校队精英”三级培养体系，3000多名学生人人上足球课，社团向全校敞开大门。该校校长许彩丽告诉记者：“不执着于成绩，反而收获累累硕果。”该校足球队捧回20余座奖杯，3名毕业生走进专业足球俱乐部与省足协。
山西用5年时间将学生体质健康达标优良率提升近10个百分点，越来越多教育者形成共识：体育育人，追求的不是少数人的奖牌，而是每个孩子身上流淌的汗水，是少年蓬勃舒展的精神面貌。
看见少年藏在心底的情绪
山西将心理健康教育视作落实健康第一教育理念的关键一环，搭建起省级平台、地方联盟、校园落地的多层防护网。
太原市迎泽区第三实验小学推行全员家访制度，该校校长宫彬豪带头，班主任、科任教师全部参与，入户走访、线上座谈、书信沟通多渠道并行，实现家访全覆盖。“家访话题不局限于成绩，也宣讲教育理念、普及安全常识，捕捉孩子心理动态，观察家庭养育环境，倾听家长真实困惑。”宫彬豪说。
在太原市杏花岭区五一路小学，心理健康跳出心理咨询室的狭小空间，变成面向全体学生的沉浸式体验。学校定期举办心理游园会，把情绪疏导拆解成趣味闯关项目。游园会现场，孩子们喜笑颜开。“情绪盲盒”摊位，孩子写下烦恼与小秘密投入盒子，抽取同伴留下的鼓励纸条；“优点放大镜”游戏，同学们互相发掘彼此闪光点，大声讲出同伴的长处；心理绘画区，画笔成为出口，说不清的委屈、喜悦，全部落在画纸上。“原来不开心是很正常的事情，我不用一直假装自己很强大。”一名六年级学生参加完游园会说。
太原市迎泽区设立学生心理健康工作室与家庭教育指导中心，搭建三级预防机制。“少年的情绪困境，往往藏在沉默之下。平台、联盟、家访、成长档案、游园活动，接住了孩子们的情绪。”迎泽区教育综合服务中心主任、国家二级心理咨询师侯爱萍说。
在生活中守护少年幸福
孩子的幸福感，藏在一餐一饭里，藏在教室流淌的光线中。校园生活里细碎的日常，恰恰是健康第一教育理念最具象的落点。
2026年8月，太原市成成中学校晋源校区军训，每个班级选出两名家长代表进校陪餐。一名家长实拍就餐现场发到班级群：菜品丰富，孩子们餐盘吃得干干净净，米饭一粒不剩，菜碟几乎见底。
明亮的教室能帮助孩子更好地看清世界。山西推进“学校明亮工程”，改造校园视觉环境。2025年，全省教室采光达标率89.98%，照明达标率87.17%，一套省级监测、校级测评、全员动态观测的视力预警体系覆盖全省万千学生。
各所学校也在进行本土化探索：小学设立无作业日，一、二年级不留书面家庭作业；教室更换健康灯具，课桌椅每学期个性化调整；建立视力电子档案，一年两检……
三晋大地上，教育人正在用扎实行动，为每个孩子筑牢成长根基。“孩子的健康成长是每个家庭最大的牵挂，也是社会关切、中央重视的大事。”山西省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长马骏表示，要推动健康第一教育理念真正成为全社会的育人共识与行动自觉。
《中国教育报》2026年09月12日 第02版