行业特色高校承载着国家关键领域人才培养与科技创新的战略使命。然而，学科壁垒固化、科研教学割裂、产教需求错位等困境，长期制约着育人效能的充分释放。摆脱困境的关键在于推动科研与育人深度融合，以产业需求牵引教学改革，以科研资源赋能人才培养。近年来，长江大学依托石油、农业两大特色优势学科，紧扣国家能源安全与粮食安全战略使命，构建起“产业牵引、平台支撑、项目驱动、竞赛锤炼、三全保障”“五位一体”科教协同育人机制，为全国行业特色高校深化产教融合、科教融汇提供了借鉴。
在服务国家战略中锚定育人方向
科教协同育人的核心要义，是实现学科建设、科学研究与人才培养的目标同向、价值同频。对行业特色高校而言，其立校之基在于对接国家战略需求、服务产业发展，完成从“学科本位”向“使命本位”的逻辑转型。基于这一认识，作为湖北省与三大石油公司、农业农村部共建高校，学校始终立足国家“两个安全”战略，统筹民生发展与生态保护需求，确立了“服务国家急需、培育行业英才”的鲜明育人导向。
这一使命自觉，根植于学校70余年办学积淀与精神传承。从1950年翁文波院士首创“高探一班”并提出“井场即课堂”的实战育人理念，到校歌精神传承下“胸怀祖国、志在四方”的价值追求，“扎根基层、服务国家”始终是学校育人的精神内核。建校以来，学校始终秉持“国家需要、产业急需即为办学所向”信念，累计培养了60余万名毕业生，其中15万余人深耕石油行业，12万余人坚守农业农村一线，扎实的育人成果印证了使命导向模式的有效性，为科教协同育人筑牢了坚实的价值根基。
构建“五位一体”融合育人新生态
以产业牵引打通产教育人链条。学校深度对接石油、农业两大核心产业链，打破校企壁垒，推动企业从“用人终端”转变为“育人共同体”。学校在石油领域，与三大石油公司共建80余个创新联合体、207家研究生工作站，开设行业订单班，依托数字孪生仿真技术，实现传统井场实操与智能化实训双向互补。在农业领域，学校依托国家级科技小院，推行“政企校农”协同模式，组织师生常态化驻场服务，直面生产一线难题。企业全程参与人才培养方案修订、课程开发与实训指导，让产业真问题进课堂、产业真资源育实战型人才。
以平台支撑激活科研育人资源。学校打破科研与教学资源壁垒，依托19个省部级科研平台、9个企业重点实验室及国家级人才团队，落实“早进实验室、早进科研团队、早进科研项目”育人模式，通过大型仪器设备开放共享，将优质科研资源全面转化为教学资源。同时，以特色地层标本长廊开展科学精神教育，以沉积模拟实验室强化学生实操能力，以低碳催化与二氧化碳利用全国重点实验室、洪湖实验室等高端平台支撑学生参与前沿创新，在真实科研场景中锤炼专业素养与创新思维。
以项目驱动锤炼实战过硬本领。学校一方面常态化推进大学生创新创业训练计划，年均立项大创项目550余项、参与学生超万人次；聚焦企业技术痛点设立“揭榜挂帅”课题，近3年对接39家企业、落地76项技术攻坚项目，其中多项成果斩获国家级科创奖项。另一方面，推动教师科研资源下沉，将国家级科研课题与企业技术难题拆解为教学案例，通过学术沙龙、课题攻坚小组等形式，引导学生深度参与科研实战，在解决真实问题中提升实战能力。
以竞赛锤炼倒逼育人质量提升。学校构建“赛产融合、以赛促创”培育体系，将企业真实技术难题转化为赛题，实行校企双师指导、科研平台全程赋能。同时，将学科竞赛纳入人才培养方案，推行“一生一赛”机制，搭建创意孵化、专项培训、成果转化全链条服务体系。近年来，学校多项参赛项目攻克行业技术难题并实现产业落地投产，部分创业项目成功挂牌。
以三全保障夯实育人成长根基。学校深耕谈心教育，20年来，坚持全覆盖、面对面育人，累计谈心辅导超百万人次，年均开展思政与心理健康活动250余场。此外，学校还将石油精神、科学精神、家国情怀融入日常育人过程，有效缓解学生科研、竞赛、一线实践的压力，实现专业能力培育与价值引领双向提升，培育出全国道德模范等榜样，筑牢育人成长根基。
在双向循环中激发育人内生动力
学校构建了“科研赋能教学、教学反哺科研、产教双向循环”的良性生态。高水平科研平台、前沿项目与优质师资队伍，有效弥补了传统教学内容滞后、实践场景单一等短板，为人才培养提供了前沿资源与实战场景。同时，学生的创新探索也为科研注入新生活力，不少创新构想转化为教师攻关的新方向。产教深度融合加速科研成果产业化，产业端涌现的新需求、新难题，又持续倒逼教学改革与科研创新，形成“产业出题—科研答题—教学育人—反哺产业”的良性闭环。
良性生态的高效运转，离不开系统完善的制度保障。学校通过优化评价机制，将育人成效纳入科研平台、教师考核核心指标；重构资源分配模式，打通科教资源共享壁垒；厚植四全育人文化，为协同育人提供价值保障，推动科教双向赋能常态化、制度化。
未来，学校将紧扣“双一流”建设目标，聚焦碳中和、人工智能等前沿领域，深化现代产业学院、卓越工程师学院建设，持续推进“揭榜挂帅”进课堂、企业全程参与育人、科研平台育人成效量化考核等制度创新，不断优化“五位一体”育人机制，着力打造可复制、可推广的行业特色高校育人方案，为教育强国、科技强国、人才强国建设贡献力量。
（作者系长江大学党委书记）
《中国教育报》2026年07月29日 第03版