“盾构机会像土地公公一样念个咒语就钻进地下吗？盾构机怎么在地下工作？”近日，带着脑海中翻滚的“十万个为什么”，江苏省常州市薛家实验小学四年级（7）班学生黄思齐和同学们一起走进常州工程职业技术学院（以下简称“常州工程职院”）盾构机地下实训基地，仰头惊叹地参观着盾构机。
近年来，常州工程职院立足职普融通实践，联合地方政府、学校、行业、企业四方互动，构建“校地联动 合作共赢”的中小学生职业体验中心建设机制，为区域职普融通探索提供新路。
构建“十百千万”职业启蒙生态
“高职院校职业启蒙教育要有清晰的顶层设计，体制创新、资源整合是关键所在。”常州工程职院党委书记李雄威说。
学校构建“校地联动 合作共赢”的中小学生职业体验中心建设机制，主动牵手常州市教育局、常州市体育局等部门，携手中国检验检测学会、常州市水上运动协会等行业协会，有效融合中车戚墅堰机车有限公司等名企资源。该校还与200余所中小学开展职业启蒙、科普共建。
向不同禀赋的学生提供多样成才的展示途径，学校筹集2000余万元建设资金，配备110余名专兼职管理人员，覆盖25个专业，建成“常州非遗绿色化工安全”“常州工程检验检测”“常州非遗技艺”“龙舟技能与文化传承”“人工智能”5个中小学生职业体验中心，形成“十大主题、百项活动、千个工位、万人参与”的特色职业启蒙教育生态，近5年以“下沉式”服务为中小学生提供别样的职业体验课程。
建强建优职业启蒙教育的体验资源
“应急救护”“蜘蛛一号机器人”“巴哈赛车”……近日，在学校人工智能体验中心机器人项目教学现场，900余名江阴华士高级中学学生眼前一亮，只见宽阔的半层楼场地上，几台造型奇特的机器人正在“跋山涉水”训练。项目负责人朱宝生教授逐一介绍：“那个看着不起眼的小家伙，爆发力强、速度快，获得了今年全国大学生机器人大赛ROBOTAC异型足竞速赛一等奖。”
职业启蒙教育源于“职业”，重在“启蒙”，成于“教育”。如何将三者有效融入职业体验课程和项目？学校聚焦装备制造、新能源与新材料、生物医药等优势产业，开发22门职业体验课程，打造中小学生职业体验数字化学习平台。
学校职业体验课程还应邀走出校门，频频亮相中小学。
8月21日是云南香格里拉三坝乡白水台小学开学日，一场别开生面的职业体验活动线上线下同步进行。线上，常州工程职院师生在常州科教城焊接实训基地与三坝乡小学生们连线，带领他们认识焊接技术操作、焊接技术的运用；线下，师生给小学生上了一堂生动有趣的机器人、无人机课。课后，该校为三坝乡白水台小学建设“少年工匠坊”，持续对接做好科普工作。
让学生从“体验”到“浸润”
“常工髤造”“生肖萌神”“邂逅山海”……作为接二连三缔造系列文创品牌的全国职业院校传统技艺传承示范基地，该校的常州非遗技艺体验中心颇受中小学生们青睐。零距离接触精妙绝伦的艺术作品让常州市滨江中学100余名学生对暑期的这次实践印象尤为深刻：“非遗之美，传统与时尚融合，让我们触摸到了地方历史文脉！”
针对小学重感知体验、中学重认知体验、高中重探知研究等阶段特点，常州工程职院围绕民防科普、食品药品安全、化工基础、智能制造等十大主题开发“三知”主题分段式职业启蒙教育优质项目102个，引导中小学生从“体验”到“沉浸”。
常州工程职院拥有全国技术能手、江苏工匠、江苏省技术能手等各类人才，以此打造“浸润式”职业体验IP，形成职业体验育训机制。该校“适合的教育”主题讲座先后开讲900多场次，让参与的中小学生对职业规划有了初步思考。学校“龙舟技能与文化传承”等3个中心跻身省级中小学生职业体验中心行列，“现代建筑技术科普基地”获批江苏省科普教育基地。
《中国教育报》2023年12月16日第3版