本报讯（记者 蒋亦丰 通讯员 赵蕾 韩宇昂）“老师您当时为什么选择创业”“大学生创业需要破解哪些难题”。最近，在浙江财经大学的班会上，学生们纷纷向“校外班主任”发起讨教。
这位班主任是浙江永通纺织品进出口有限公司的董事长裘菊兰，她的另一个身份是2015级会计精益班的“校外班主任”，会定期从企业走进校园，组织班会，与学生分享自己创办企业的经验感悟，日常支持班级的建设。
浙财大的“双班主任制”从2015年起开始实施，为学生配备校外班主任。包括企业家、军人、行业专家等各行各业的人走进校园，把他们长期服务于工作岗位的经验和专业知识零距离、面对面对告诉学生，开讲一堂“社会大课堂”。
“书本知识和社会实践经验总会有一些差距，我从来没想过裘菊兰董事长会成为我们班的班主任，感觉就和提前经历了一次实习一样。”2015级会计精益班的班长谢朱斌说。
“双班主任制”将校内的知识课堂与校外的社会大讲堂有机结合，加强产学研合作，实现优势互补。近期浙财大与盈阳资产创始人楼栋达成合作。学校发挥自己的专业学科优势，结合企业的技术资源，打造防控风险、增强科学决策的项目。企业每周都会派技术人员来为学生培训、解答疑问，学生也可以通过这次机会把自己在书本上学到的知识用于实践。
“这些企业内部的东西是实习都很难接触到的，这次经验会对我们的就业有很大帮助。”参与的同学汤馥莲这样说道。
目前浙财大有1300名左右的校外班主任，从12万人中选出，他们的聘请也有一定的标准。校党委书记李金昌表示，校外班主任要从问题导向出发，为学生答疑解惑，对学生的学习、就业、创业起到真效果。比如，学校请过浙江公共安全技术研究院的算法专家王钰，就是因为很多学生在就业时都会碰到关于公共信息安全的问题，王钰的指导能帮学生在社会上少走弯路。
据了解，“双班主任制”实行几年以来，在课堂深化、创业培训、实习就业等方面发挥了重要作用。近三年来，浙财大学生取得了国家级创新创业竞赛奖11项、省级创新创业竞赛奖119项、国家级大学生创新训练项目180项的成绩。
《中国教育报》2020年12月22日第6版