“截至2019年第二季度末，全国中小学互联网接入率达97.9%，配备了大量多媒体教学设备普通教室，酷炫的大屏代替了黑板，演示文稿代替了粉笔……基础教育人才培养的模式改变了吗？教育技术供应商是用新技术巩固旧模式，还是用新技术推动真正意义上的教育创新？”在近日召开的“新空气教育论坛”上，华东师范大学国际慕课研究中心主任陈玉琨教授的发言，在参会人员中引起共鸣。
来自上海建平西校的师生向大家展示了一堂《扇形的面积》习题讲评课。和传统的课堂相比，所有的习题讲评，分别由学生中的9位“小先生”讲解。“小先生课堂”是在课前学生自学微视频的基础上，学生自主研讨为主要手段的课堂，已在上海建平西校推行多年，学生通过一套信息化学习系统自主学习，教师根据学习情况组织部分学生上台讲解，老师的功夫基本上都花在了课下。
本次论坛由华东师范大学国际慕课研究中心等联合主办，围绕“教育创新与人工智能运用”，剖析人工智能对产业与就业、教育与人才培养产生的影响，并寻找解决问题的路径及方法，为教育注入“新空气”。
（袁瑞）
《中国教育报》2020年01月18日第3版