本报讯（记者 蒋亦丰）日前，浙江省教育厅出台《教育信息化三年行动计划（2018—2020年）》，提出全面推进数字教育，到2020年实现信息技术与教育教学的深度融合，形成符合“数字浙江”发展需要的教育新生态。
在教育治理上，建设浙江省教育大数据仓，并依托省政府大数据中心共享相关行业数据，形成跨部门、跨层级、跨学段的学校、教师、学生大数据。依托大数据仓，联合教育治理领域专家，支持各级教育部门开展数据挖掘，破解困难学生精准资助、教育资源缺口预测等重点问题，提升教育管理精准化和决策科学化水平。
在教育教学上，全面普及“人人皆学、处处能学、时时可学”的智慧校园环境，实现无线网络覆盖主要教学场所，人人拥有至少一种便捷可用的移动终端，校校建有录播教室。创设虚拟与现实融合的学习环境，普及网络学习空间应用。利用传感器、可穿戴设备、大数据等技术，伴随式收集和分析学习者日常学习行为和过程数据。通过对数据的深度挖掘，实现对学生学业水平和综合素质的过程性和发展性评价。
浙江还将实施新一周期的中小学教师信息技术应用能力提升工程，打造一批智慧教学名师。举办中小学和高校教师信息技术应用创新大赛，提升教师信息化教学能力。将信息化教学能力培养列为高校教师专业发展培训基本内容，推动高校教师适应移动互联网、人工智能等新技术变革。
《中国教育报》2019年01月04日第1版