王伟强至今记得那个夏天——在马鞍山野外科学观测研究站，他连续三个月蹲守田间，跟踪土壤养分和冬小麦氮素利用变化的每一个数据拐点。导师李新伟每周带学生到野外站现场教学，从土壤剖面信息读取到遥感数据获取，手把手地教。今年9月，这位来自普通本科院校的硕士毕业生，即将奔赴西北农林科技大学攻读博士。和他一起从安徽科技工程大学资源与环境学院考入“双一流”高校的，还有5名同学。一所地方应用型高校的硕士毕业生，何以向高水平院校输送多名优质博士生源？
梳理这群年轻人的成长轨迹，一个答案逐渐清晰——他们都在硕士期间深度参与了服务国家重大战略和区域农业绿色发展的科研课题，在真实的一线战场上磨出了真本领。
据悉，这6名学生多数来自普通本科甚至专科院校，有人从城乡规划、酿酒工程、会计、地理等专业跨考而来，专业基础参差不齐。然而，当其他同龄人还在实验室按部就班地重复验证性操作时，他们已跟随导师走进第三次全国土壤普查的外业采样现场，驻守当涂水稻科技小院的田垄，攻关农业废弃物资源化利用的工艺难题。
“我们的学生，科研素养不是在课堂上‘听’出来的，是在一线课题中‘磨’出来的。”安徽科技工程大学资源与环境学院负责人李飞跃一语道破关键。这批拔尖人才集中涌现的背后，是安徽科技工程大学以农业资源与环境“一核”学科为牵引，系统构建研究生培养新生态的长期深耕。
王伟强所在马鞍山野外站，正是这一学科牵引结出的果实。“十四五”期间，安徽科技工程大学获批农业农村部土壤质量马鞍山野外科学观测研究站和安徽省农业废弃物肥料化利用与耕地质量提升工程研究中心，两大平台同步联动4个校企共建基地，形成多层次科创载体矩阵。
“这些平台不仅是科研高地，更成为研究生摸爬滚打的核心阵地。”王伟强说，那种连续数月追踪田间数据所积累的科研直觉，是实验室里给不了的。这种将科研平台直接转化为育人平台的思路，让研究生一入学便站在了真实问题的最前沿。
平台的硬核支撑之上，是梯队式的指导力量为研究生注入持续生长的养分。学科带头人汪建飞教授深耕农业资源与生态环境领域数十年，坚持每两周召开一次研究生学术研讨会，从选题逻辑到实验设计逐一指点。“汪老师常说，农业科研要‘两条腿沾泥’，数据要经得起田里检验。”考取南京林业大学博士的梁梦娣说，正是这种严谨的学术传承，让她学会了如何提出真问题。
而在资深专家身后，一批青年骨干教师成为研究生最直接的“引路人”。乔策策博士团队常年驻扎安徽泾县，攻关农业废弃物资源化利用技术，考取贵州大学博士的王稳强正是在这个团队中独立负责工艺优化实验。“乔老师放手让我去试，当我碰到瓶颈，他能第一时间给出点拨。这种既给空间又给支持的指导方式，让我真正建立了科研自信。”
而真正让科研素养生根的，是接续不断的实践熔炉。当涂水稻科技小院作为安徽省首批国家级科技小院，是其中极具代表性的育人载体。师生团队在这里推广“秸秆还田、粪污制沼、沼肥养田”的闭环循环模式，常态化开展田间监测、技术培训和基层服务。
“在小院，凌晨五点下田测数据是家常便饭，”考取中南大学博士的章世康说，“但正是这种高强度的实践，让我真正理解了农业资源与环境这个学科的价值——它不是纸上谈兵，而是关乎粮食安全和生态保护的真问题。”与此同时，第三次全国土壤普查成为又一场重要的战略练兵。学院承接区域全链条任务，一批研究生深度参与外业采样、指标检测和地力评价工作。（中国教育报-中国教育新闻网记者 方梦宇）