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甘当青年学生“铺路石”——记广西大学资源环境与材料学院专职辅导员吴达慧

作者:周仕敏 周大淇 发布时间:2023.09.27
中国教育新闻网

近3年全院学生以一作发表论文553篇、本科生参与教师科研活动比例达98%、每年学生参加公益活动超2100小时……连串数字的背后,是广西大学资源环境与材料学院专职辅导员吴达慧的成绩与奉献。全国优秀创新创业导师、首批广西高校思想政治教育卓越教师支持计划对象、首批广西高校高水平辅导员工作室培育建设项目主持人、广西高校优秀辅导员、广西高校辅导员年度人物……每一份荣誉都是吴达慧追求“经师”与“人师”统一的见证,17年的思政工作生涯,是她甘当青年“人梯”和“铺路石”的印迹。

学生成长的知心人

2020年,学生杨赞禾刚入学时无法适应校园生活,看到网上对所学专业培养方式、课程结构、就业前景等褒贬不一,一度怀疑个人选择,陷入焦虑状态。

了解情况后,吴达慧与他谈心谈话,为他定制“学涯规划”,在她指导下,杨赞禾加入朋辈帮扶小组,主动参加社会实践……2022年,还作为项目负责人参与中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛,成功斩获全国金奖,杨赞禾因此获得学校直接推荐免试攻读硕士研究生资格。

“围绕学生、服务学生、关照学生”是吴达慧秉持的育人理念。新疆籍学生帕哈提·阿卜杜克热木,刚入学时学业基础很薄弱,跟不上课程学习。吴达慧了解情况后,主动与专任教师沟通,采取“自学+帮学”帮他顺利通过所有考试。

学生眼里,她是一个热情待人、体贴关怀的知心朋友。然而,她也曾彷徨过,不知道如何才能在辅导员这条路上走好。

“我以为和学生打交道会很轻松,但事实证明我想得太简单了。”2006年,初任辅导员的她发现不少学生进入大学很迷茫,不懂这个专业是干什么的,学了也不知道有什么用……这些难题让她犯了难:“我到底该怎么办?怎样才能‘唤醒’我的学生?”

带着思虑,吴达慧坚持和学生谈话谈心,不断加强学习,研究经典案例,请教经验丰富的前辈。终于,她摸到了门路:“辅导员的首要职责就是‘导’,只有耐心引导才能让那些‘迷糊学生’认清方向。”她连续多年讲好“开学第一课”,上好系列专题党课,办好第二课堂活动,还组建“礼润小西”辅导员工作室,探索辅导员工作课程化。

青年成才的引路人

将“思政小课堂”搬进“社会大课堂”,吴达慧化身“网络主播”,将“天下事”讲成“身边事”,录制“像黄文秀那样走好新时代长征路”等微党课;构建“专题学+现场学+榜样学+线上学”模式,为青年成长成才提供红色动能。

为帮助学生就业,她积极“把单位请进来,把学生荐出去”,策划组织“人才夜谈”特色就业沙龙,邀请优秀校友代表、一线工作者分享自己留居本地就业创业经验,引导学生将“个人小选择”融入“国家大战略”。

2017年她担任学院党委副书记以来,每年毕业生均超800人,毕业去向落实率均达90%,近200名选调生奔赴基层,10余人入选“三支一扶”“西部计划”,50余名大学生士兵奔赴祖国边疆。

她积极搭建社会实践与志愿服务平台让学生锻炼自我、回报社会。每年,参与人数累计超550人次,志愿服务种类超15类。其中“爱心家教”志愿服务项目,累计950余名学生志愿者为600多名家庭经济困难中小学生提供免费“爱心家教”,服务总时长达12000小时,获评自治区、全国“最佳志愿服务项目”先进典型。

助力辅导员队伍发展的热心人

对于自己摸索总结的育人心得,吴达慧毫无保留,先后到10余所高校交流分享经验、评点比赛,多个学院参考借鉴她的方法,吸引了近20名学生走上专职辅导员岗位。

她通过工作室让辅导员们在“理论学习—教学实践—案例研讨—思政教育研究”的混合互动中形成“学习成长共同体”,成功孵化出2个校级辅导员工作室。

助力学生成才是吴达慧的愿望,她建立“1-2-5”科创育人体系,以涵养科学家精神为主导,用好教师与朋辈两支力量,从科研实验、学术讲座、学科竞赛、科研平台、社会实践、科技交流五个维度综合施力,组织策划“导师有约”、科技文化节、研究生学术论坛等系列活动。

在她的悉心栽培下,3年来,学生获“大学生创新创业训练计划”省级及以上立项258项;学科竞赛获奖204项,其中国家级奖93项,2021、2022年均获“互联网+”全国金奖,为学校实现重大突破。今年九月,她指导的两支学生团队再次在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中取得佳绩,现已闯入全国总决赛网评阶段。

在辅导员岗位17年,吴达慧初心如磐、潜心育人,坚持把理论创新研在工作里,把思政教育搬到生活中,引导学生将专业知识用到社会上。(中国教育报-中国教育新闻网记者 周仕敏 通讯员 周大淇)

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