随着时代的发展,知识经济的出现,科学技术迅猛发展,教育信息化已成为一种必然趋势，教育工作者也将面临着全新的挑战。作为新时代的教师必须利用互联网多渠道学习，全面整合教育资源，努力提高教学设计能力和课堂驾驭能力，才能不断增大课堂容量，提高课堂效率，提升教学质量，实现立德树人的根本任务。
犹记得2012年刚开始工作时，备课主要是通过研读《教师教学用书》、《优秀教案》、《小学教材全解》等书籍；上课就靠“一支粉笔，一块黑板，一张嘴”，自身教育教学能力提升缓慢。我在上三年级《海底世界》这篇课文时，由于学生生长在祖国西南边陲，离海非常远，对海很陌生，所以不知道海参长什么样？更无法想象海底有高山，峡谷，也有森林和草地，所以课堂上孩子们总是一脸疑惑，我为不能通过图片、视频给孩子们展示海底世界的奇异景象而深深遗憾，更因不能化解孩子心中的疑惑而苦恼。
2019年，学校通过“云南省农村义务教育薄弱学校改造计划”项目的实施，教室里终于安装了多媒体。再次上《海底世界》时，我采用多媒体呈现海参活动场景，播放海底世界动物窃窃私语的视频，为孩子营造了海底世界的浓厚氛围，学生的眼球一下子就被吸引住了，他们的眼睛都瞪得大大的，生怕错过每一个精彩的瞬间，嘴里不停的喊着：“哇，太美了！”心想：我长大之后也要去看一看海底世界。整节课孩子们都陶醉在海底世界的美景中，我和学生的配合非常默契。课后我对两次上执教《海底世界》进行对比和反思，第一次上课时由于没有多媒体设备，学生很难感受海底世界的奇异景象。第二次上课时充分利用多媒体，学生在观看视频时海底美景不知不觉流淌进心里，同时激发了学生保护海洋、探究海洋的意识。
身为新时代的农村教师，教育信息化让我们如沐春风，我将扎根农村教育这片沃土，不断追求自己教育路上的梦想。我坚信在教育信息化的今天，教育工作者执着提升自己的教育信息化素养，中国教育的明天将会越来越辉煌！（作者单位系云南省保山市腾冲市芒棒中心小学）