中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 刘盾 通讯员 张紫欣 姚轶懿）前不久，贵州省毕节市大方天河实验学校人工智能+教师能力发展联合实验室“天大空间”正式启用。该校在“天大空间”内试用教师能力AI测评系统，对教师的课堂教学能力进行AI分析，帮助教师提升专业能力。通过应用案例，测评系统评分总体上基本达到了80%以上的准确率。
近日，华南师范大学与中讯邮电咨询设计院在广州举行人工智能+教师能力发展联合实验室产学研成果发布会，正式推出双方联合自主研发的教师能力AI测评系统。该系统是国内首个运用人工智能、大数据等技术，辅助教师能力水平提升的系统产品。
“课堂教学能力是教师专业能力的核心。但原来教师课堂教学能力的发展和提升存在‘测评难’‘教研惑’‘记录少’等痛点。”华南师大教师教育学部常务副部长、人工智能+教师能力发展联合实验室主任王红介绍说，针对痛点，华南师大与中讯院提出教师能力发展和提升的指标体系，确立教师能力AI测评系统的清晰定位，用两年多时间，研发出运用人工智能等技术，为教师课堂教学能力进行“画像”、帮助教师进行教学反思、为教师专业发展精准助力的产学研合作产品。
据介绍，教师能力AI测评系统由AI+教师能力发展实验室、教师能力测评指标体系，以及教师能力AI测评云平台三部分构成。该系统对教师课堂教学过程进行深度数据挖掘，借助科学的指标体系进行分析诊断并形成测评报告，帮助教师精准地获取自身专业发展能力特质，分析教师能力发展动态，对教师专业发展提出建议，系统、科学地推动教师专业能力提升，助力学校改善教师队伍建设。
“随着人工智能时代的到来，教育的场景、方式、目标都在改变，教师的角色定位也将发生变化。”教育部教师工作司综合处调研员王炳明认为，教师能力AI测评系统能够使教师进一步认识到自身不足，针对性补短板，帮助教师转变角色定位，助力教师专业发展。
“利用人工智能的方式帮助我们评价老师、课堂，进而推动教师的专业发展，我觉得太重要了。”中国教育学会副会长、广东省中小学校长联合会首任会长吴颖民从新技术、新工具、新理念三个方面，肯定教师能力AI测评系统的价值引领作用。他指出，很多教师由于所带班级成绩年年攀新高，自我感觉良好，不愿意改变自己。但教师的发展需要认识自己的短板与优势，该测评系统为教师评价改革提供了强有力的智能化工具和抓手，帮助教师认识自我、提升教育教学水平。
据介绍，2018年9月，华南师大与中讯院联合成立人工智能+教师能力发展联合实验室，协同开展人工智能+教师教育的相关研究及产品开发合作，重点围绕教师能力评测、教育行业人工智能技术等方面开展工作。联合实验室将继续迭代升级更新测评系统，完善现有教师能力测评指标体系，深入研究指标体系在不同学科不同学段的实际变化，研制基于AI的师范生职业能力测评系统。