中国教育报—中国教育新闻网讯（记者 周洪松）日前，河北省石家庄市委教育工委、市教育局明确提出，全市将通过加强德育目标衔接、学科教学、队伍建设、日常教育和评估督导，全面推进大中小幼一体化德育体系建设。
该市强调，全市各级各类学校要坚持分层实施、整体推进原则，对德育目标进行差异化设计，注重加强上下学段德育目标的有效衔接。该市将创建全市大中小幼思政课一体化交流平台，共享优质教学资源库，逐步实现全市各大中小幼学校思政课“月月有主题，校校有品牌”，并着力打造一批课程思政示范课堂，创新设计一批具有浓厚“思政味”的特色校本教材，选树一批课程思政优秀教师。
该市鼓励各学校至少与1所跨学段学校携手共建，鼓励高校选派优秀思政课教师到中小学（幼儿园）进行示范教学，中小学（幼儿园）德育教师到高校进修、访学及参加培训。在三支队伍培训中单列思政课教师培训经费，制定培训计划并严格落实培训经费，不断优化德育队伍结构，分层实施德育干部、班主任和心理健康教师等专业培训，不断提高德育工作者专业化水平。
该市将进一步加强中小学生研学实践基地和校外活动中心建设，把思想政治教育融入社会实践、志愿服务、实习实训等活动中，创办形式多样的“行走课堂”。因地制宜深化校园文化建设，持续推进书香校园建设，至2020年底全市学校参与文明校园创建活动实现100%覆盖，小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。把心理健康教育课程纳入整体教学计划，优化课程设置，中小学统筹利用综合实践课、地方课程或学校课程的课时开设心理健康教育课，确保每两周开设1课时心理健康教育课。高校要完善心理健康教育与咨询中心（室）建设，并按照师生比不少于1:4000配备心理专业教师，开设心理健康教育课程、组建心理社团、开展职业生涯建设。